今年五月，成都市溫江區(qū)魚鳧幼兒園以“身心準備”為重點開展幼小銜接月系列活動，通過“建立入學(xué)積極期待—培育情緒適應(yīng)機制—強化基礎(chǔ)運動能力—促進精細動作發(fā)展”的培養(yǎng)路徑，將教育目標自然地融入每天的晨間活動、課堂游戲和生活環(huán)節(jié)中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中做好銜接準備，自信地迎接新挑戰(zhàn)。
向往小學(xué)：建立積極期待
孩子們背著小書包，排著整齊的隊伍走進東一、東二和慶豐小學(xué)。
他們踮著腳觀察教室里的課桌椅，安靜地聽老師講課，在操場參加升旗儀式。通過認真觀察、親身體驗，他們發(fā)現(xiàn)小學(xué)的桌椅更高、上課時間更長……原來這就是真實的小學(xué)生活！
“小學(xué)會學(xué)些什么東西？”“小學(xué)上課是什么樣的？”這些天真的疑問，在孩子們采訪了小學(xué)的哥哥姐姐們之后有了答案。
課間十分鐘可以做什么？當模擬的下課鈴聲在教室響起，孩子們開啟了一場特別的十分鐘旅程：活動身體、收拾散落的垃圾、排隊喝水、安排如廁時間，在這個過程中，孩子們在嘗試中理解“時間有限”的概念，學(xué)會優(yōu)先處理重要事項。
值日班長可以做什么？輪流當“值日班長”活動深受孩子們喜愛。佩戴上特制徽章的孩子們，早晨會幫老師清點人數(shù)，午餐后仔細檢查玩具柜的每個收納框，放學(xué)前模仿著老師的口吻提醒同伴注意事項。
這種角色體驗讓孩子在具體事務(wù)中建立起“集體生活需要每個人盡責”的認知，為小學(xué)的班級管理打下情感基礎(chǔ)。
通過參觀、模擬和實踐，孩子們在游戲中體驗了小學(xué)的作息規(guī)則。這些循序漸進的準備，讓他們對“小學(xué)生”身份不再陌生。
情緒適應(yīng)：培養(yǎng)積極心態(tài)
穩(wěn)定的情緒可適應(yīng)新環(huán)境的各種挑戰(zhàn)！當孩子們學(xué)會識別情緒、表達感受、調(diào)節(jié)狀態(tài)，面對變化也能穩(wěn)穩(wěn)當當，不慌不忙。
小朋友們圍坐在一起，翻開《我的情緒小怪獸》《生氣的湯》這些有趣的繪本，就像打開了通往神秘情緒王國的大門！
每個班級都有溫馨的“情緒角”，孩子們可以拿起可愛的心情日記，像小作家一樣寫下自己的小煩惱；轉(zhuǎn)動神奇的情緒轉(zhuǎn)盤，找到和自己心情一樣的圖案。
“深呼吸魔法”“朋友抱抱法”“煩惱漂流瓶”，通過這些好玩的活動，小朋友們輕松掌握了簡單又有效的情緒調(diào)節(jié)技巧。
體能發(fā)展：強健身體素質(zhì)
在日常戶外活動中，孩子們都有獨特的“運動小專長”：拍皮球、連續(xù)跳繩、跳皮筋……在戶外游戲中孩子們不斷挑戰(zhàn)自我。
精細動作：發(fā)展協(xié)調(diào)能力
在幼兒園里，各年級都有充滿童趣的手部精細動作訓(xùn)練活動。小班的孩子們從簡單的生活技能入手，中班則以創(chuàng)意手工為主，大班的活動更具挑戰(zhàn)性，每個班級都通過豐富的材料和有趣的活動，助力孩子們手部精細動作不斷發(fā)展。
“家園社”協(xié)同 行走中成長
本次幼小銜接主題活動以“行走”為教育支點，引導(dǎo)幼兒在自然觀察、體能鍛煉、生活實踐的路徑中，實現(xiàn)身心協(xié)同發(fā)展。
沾著晨露的樹葉披薩、幼兒多彩的技能展示，都在生動詮釋：真正的入學(xué)準備，始于向世界表達的勇氣，雙手感知成長的溫度。
家校攜手 萌寶逐趣探自然
早教班的萌寶們在溫江公園展開自然探索，在老師引導(dǎo)下收集各種形狀的花草樹葉。
回到創(chuàng)作區(qū)，孩子們將這些“自然寶藏”變?yōu)閯?chuàng)意素材——將樹葉錯落鋪在紙盤上作“餡料”，制作樹葉披薩，這場趣味手工不僅讓孩子們感受到發(fā)現(xiàn)自然的樂趣，還通過撕貼、擺放等動作鍛煉了手部精細協(xié)調(diào)能力。
社校聯(lián)動 大班炫彩展成長
走進成長印記展區(qū)，仿佛翻開童趣滿滿的魔法書。桌上、展板上陳列著孩子們繪制的“我心中的小學(xué)”圖畫。
“課間十分鐘”里，孩子們或玩游戲，或圍圈嬉鬧，或自主飲水，熱鬧非凡。每幅作品、每張照片，都凝聚著他們對小學(xué)的認知與期待。
體育體驗區(qū)熱鬧非凡！大五班的小朋友組成拍球方陣，籃球在他們手中上下跳躍，“砰砰”聲像是歡快的鼓點；大二班帶來創(chuàng)意跳皮筋表演，小朋友們隨著節(jié)奏變換著舞步，十分靈動；大四班的花樣跳繩更是精彩，繩子在空中劃出美麗的弧線，讓人眼花繚亂。
巧手天地如同魔法工坊，彩色毛線、麻繩、雪糕棒靜候孩子們創(chuàng)作，這里有彩繩編織杯墊掛飾，木珠串成精美手鏈，雪糕棒搭建小橋，孩子們動手創(chuàng)造，每一件作品都滿是奇思妙想，每一個精細動作項目，都能讓大家見證孩子們專注投入的模樣，還有他們腦袋里源源不斷冒出來的小創(chuàng)意。
魚鳧幼兒園搭建“家-園-社”共育橋梁——用理解守護成長焦慮，用陪伴夯實生活技能，用期待點亮入學(xué)熱情，以愛為經(jīng)緯，編織一張有溫度、有力量的成長支持網(wǎng)！（張紅）
魚鳧幼兒園,“幼小銜接月”系列活動
