為充分發(fā)揮名園長工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，更好地整合學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，搭建展示交流平臺，促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展，2025年5月16日，成都市雙流區(qū)名園長李雋工作室的送教活動(dòng)在成都市雙流區(qū)東升永福幼兒園順利舉行。
參與本次活動(dòng)的嘉賓有雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展中心主任羅強(qiáng)、雙流區(qū)名園長工作室導(dǎo)師李雋園長及其工作室的全體學(xué)員、雙流區(qū)東升永福幼兒園園長李敏及教師團(tuán)隊(duì)以及來自雙流區(qū)各幼兒園的園長和教師代表，共計(jì)70余人參與活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，雙流區(qū)名園長工作室導(dǎo)師李雋園長以《園長角色定位與核心能力提升》為題進(jìn)行了專題講座。李雋園長提出，園長應(yīng)具備多重角色，既是剛?cè)岵?jì)的管理者，也是專業(yè)務(wù)實(shí)的引領(lǐng)者，更是守正創(chuàng)新的開拓者。
工作室成員高孟賢老師進(jìn)行了《“土方法”遇見“新理論”——五維聯(lián)動(dòng)的新型帶教模式》的專題分享。她提出了五維聯(lián)動(dòng)的新型帶教模式，通過跨界帶教、項(xiàng)目帶教、團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)、全天浸潤及雙向賦能，構(gòu)建平等協(xié)作的生態(tài)。
工作室的全體成員精彩演繹了兩個(gè)情景劇——《憑什么不是我》和《蛻變：從教學(xué)能手到管理新兵》，生動(dòng)地展示了新教師入職前后的顯著變化以及新任保教主任的成長與蛻變。
隨后，在場的園長和教師們結(jié)合自身的經(jīng)歷，積極研討與分享，深入探討了他們的思考、感受與領(lǐng)悟。
活動(dòng)最后，成都市雙流區(qū)教科院教師發(fā)展中心的羅強(qiáng)主任對本次活動(dòng)進(jìn)行了精準(zhǔn)而深刻的總結(jié)與點(diǎn)評。他熱情贊揚(yáng)了活動(dòng)取得的顯著成效，充分肯定了“理論+情境+實(shí)踐”的研修模式。他強(qiáng)調(diào)，在新時(shí)代背景下，教師隊(duì)伍建設(shè)需要新的理念、新的方法、新的工具和新的應(yīng)用。他期望工作室的研究能為區(qū)域教育管理者帶來理念更新和實(shí)踐范本，助力實(shí)現(xiàn)“新三名工程”的目標(biāo)。
教育是一場充滿詩意的修行，一個(gè)人也許可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。（江蕾）
雙流區(qū)東升永福幼兒園,名師領(lǐng)航拓教育視野,送教賦能筑成長未來
