成都市溫江區(qū)南城幼兒園深耕幼小銜接關(guān)鍵領(lǐng)域，構(gòu)建起“三階遞進(jìn)式”銜接體系，基于身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四大維度，創(chuàng)新推出“趣探小學(xué)”成長(zhǎng)計(jì)劃，通過“環(huán)境浸潤(rùn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、場(chǎng)景遷移”三大實(shí)施路徑，讓幼小銜接從單向奔赴變?yōu)殡p向?qū)υ�，為孩子們打造“看得見的�?zhǔn)備、摸得著的成長(zhǎng)”科學(xué)銜接新模式。
孩子們對(duì)參觀小學(xué)滿懷期待，迫不及待想去一探究竟。那么，參觀前需要做哪些準(zhǔn)備呢？大家聚在一起熱烈討論、精心規(guī)劃，為“探訪小學(xué)”活動(dòng)積極準(zhǔn)備著。
如何確保參觀小學(xué)活動(dòng)圓滿進(jìn)行呢？孩子們共同制定出參觀小學(xué)時(shí)需遵守的注意事項(xiàng)。
幼兒園的小朋友們踏入小學(xué)，每一處景象都讓他們倍感新鮮。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了小學(xué)的操場(chǎng)、蔬菜園、圖書館等區(qū)域，他們好奇地尋覓著小學(xué)與幼兒園的差異，認(rèn)真打量著校園的每一處角落。
升旗儀式開始，小朋友們神采奕奕地站在小學(xué)哥哥姐姐的隊(duì)伍旁，與他們一同注視國(guó)旗、齊唱國(guó)歌，親身感受小學(xué)生列隊(duì)時(shí)的快、靜、齊與莊重的升旗禮儀。
孩子們用符號(hào)記錄成長(zhǎng)軌跡，有的用連環(huán)畫記錄參觀路線，有的用對(duì)比表格列出幼兒園與小學(xué)的差異，還有的用貼紙標(biāo)注“最喜歡的小學(xué)角落”。
南城幼兒園的“趣探小學(xué)”成長(zhǎng)計(jì)劃，正是對(duì)“科學(xué)銜接、雙向互動(dòng)、系統(tǒng)推進(jìn)”理念的生動(dòng)實(shí)踐。在這里，幼小銜接不是簡(jiǎn)單的“參觀一次小學(xué)”，而是讓孩子們?cè)谏硇�、生活、社�?huì)、學(xué)習(xí)四大維度實(shí)現(xiàn)自然過渡。（張紅）
南城幼兒園,“趣”探小學(xué),幼小銜接
