4月15日下午，成都市七中育才附屬小學(xué)錦官驛分校（校區(qū)）召開了四川省教育科研課題《依托國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教師專業(yè)發(fā)展路徑研究》開題論證會(huì)。成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗，四川師范大學(xué)副教授王亞軍，成都市教育科學(xué)研究院研究員李沿知，錦江區(qū)教育科學(xué)研究院教育理論研究所所長吉萍，教研員田燕、胡彥云、吳迪等專家到場(chǎng)指導(dǎo)本次開題論證會(huì)，課題組主研人員及學(xué)校骨干教師參加了會(huì)議。
課題負(fù)責(zé)人程科書記在會(huì)上作開題報(bào)告，深刻剖析了新時(shí)代對(duì)教師提出的全新要求。報(bào)告提出，擬通過構(gòu)建“平臺(tái)-教師關(guān)系模型”，進(jìn)一步探索依托國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑，力求突破當(dāng)前教師發(fā)展面臨的困境。
課題組成員黃興娟、劉雅瑜老師分享了使用平臺(tái)的具體案例，以生動(dòng)鮮活的實(shí)例展現(xiàn)出課題在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中的實(shí)踐價(jià)值。
與會(huì)專家高度評(píng)價(jià)課題選題的前瞻性與實(shí)踐價(jià)值，并為研究推進(jìn)指明方向。
王亞軍副教授指出該研究邏輯清晰、學(xué)理性強(qiáng)，研究過程中要留意目標(biāo)與內(nèi)容精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)。
譚文麗副院長則從平臺(tái)分析、教師分析、平臺(tái)使用分析以及課題研究亮點(diǎn)四個(gè)維度，為課題研究明晰方向。譚副院長著重強(qiáng)調(diào)需深入思考平臺(tái)的使用如何賦能教師的專業(yè)成長。
李沿知研究員指出該課題通過“理論奠基-要素解構(gòu)-動(dòng)態(tài)建模-實(shí)踐驗(yàn)證”四步法構(gòu)建了系統(tǒng)化研究思路，后續(xù)可重點(diǎn)關(guān)注數(shù)據(jù)采集、應(yīng)用及反饋環(huán)節(jié)的深化探索。
吉萍所長就題目聚焦、把握研究基點(diǎn)、重點(diǎn)收集過程性資料等細(xì)節(jié)，給予了充分指導(dǎo)。
課題組成員們認(rèn)真聆聽、詳細(xì)記錄，對(duì)后續(xù)研究工作有了更清晰的認(rèn)知，進(jìn)一步明確了研究任務(wù)，理清了研究思路。
課題負(fù)責(zé)人程科書記鄭重表態(tài)：“在專家引領(lǐng)下，我們將扎實(shí)開展課題研究，力求收獲顯著成果。全力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，讓研究‘落地生花’。同時(shí)強(qiáng)化保障措施，確保各項(xiàng)工作有序落實(shí)。積極構(gòu)建‘國家平臺(tái)支撐-區(qū)域聯(lián)動(dòng)推進(jìn)-學(xué)校特色發(fā)展’的教師專業(yè)發(fā)展新生態(tài)。”
未來，學(xué)校將持續(xù)深耕教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，全力謀求理論與實(shí)踐的雙重突破，助力教育數(shù)字化戰(zhàn)略在基層落地生根，推動(dòng)學(xué)生茁壯成長、教師專業(yè)精進(jìn)、學(xué)校蓬勃發(fā)展。（江蕾 通訊員 胡藝平 陳可欣）
專家指導(dǎo)明方向,七中育才附小錦官驛分校,省級(jí)課題,順利開題
