在四川省教育廳“強(qiáng)師筑基”戰(zhàn)略引領(lǐng)下，成都市成華小學(xué)于2024年12月1日至22日高質(zhì)量承辦省級(jí)教師教育實(shí)踐基地教師跟崗項(xiàng)目。此項(xiàng)目在學(xué)校黨委的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見、組織團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新智慧與教育同仁的協(xié)同努力中，斬獲三項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)：獲評(píng)“優(yōu)秀省級(jí)教師教育實(shí)踐基地”；一名老師榮獲“優(yōu)秀導(dǎo)師”稱號(hào)；美育培訓(xùn)案例入選省級(jí)示范案例。
經(jīng)四川省教師發(fā)展中心嚴(yán)格評(píng)審，學(xué)校從全省157個(gè)基地中脫穎而出，作為小學(xué)組唯一入選的12所標(biāo)桿校之一（占比8.3%），彰顯實(shí)踐引領(lǐng)力。此次榮譽(yù)不僅充分肯定了學(xué)校在教師教育實(shí)踐中的系統(tǒng)性規(guī)劃、創(chuàng)新研訓(xùn)模式及可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ�，更為全省教師專業(yè)發(fā)展樹立典范。
宿強(qiáng)書記在項(xiàng)目籌備會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“教師發(fā)展是教育強(qiáng)省的核心引擎，我們要以‘國(guó)之大者’的擔(dān)當(dāng)，打造教師成長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng)。”以唐莉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)工作組，創(chuàng)新提出“三維聯(lián)動(dòng)”管理模式（校級(jí)干部全程督導(dǎo)，學(xué)科名師專業(yè)引領(lǐng)，行政團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)保障）。張倩副校長(zhǎng)牽頭組建“1+5+N”服務(wù)矩陣，即1個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌決策，教師發(fā)展中心等5部門協(xié)同落實(shí)，N個(gè)教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)支撐，形成全方位保障體系，確保項(xiàng)目高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。
為精準(zhǔn)對(duì)接培養(yǎng)需求，教師發(fā)展中心實(shí)施“三階調(diào)研法”：前期通過問卷星收集學(xué)員的個(gè)性化需求；中期組織3次階段研討；后期建立“需求動(dòng)態(tài)反饋”微信群，累計(jì)優(yōu)化課程方案十余處。學(xué)校以“學(xué)員成長(zhǎng)坐標(biāo)系”為導(dǎo)向，構(gòu)建“按需供給—精準(zhǔn)滴灌—持續(xù)追蹤”的培養(yǎng)閉環(huán)。
本次跟崗項(xiàng)目聚焦體育、美術(shù)學(xué)科，迎來南充市、新都區(qū)、平昌縣、營(yíng)山縣、敘永縣的六位跟崗學(xué)員。由省特級(jí)教師胡琳（美術(shù)）、區(qū)學(xué)科帶頭人鐘小韻（體育）領(lǐng)銜雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，提供“一對(duì)一”實(shí)踐指導(dǎo)，確保教學(xué)技能有效轉(zhuǎn)化。
學(xué)校教師發(fā)展中心團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性實(shí)施“雙螺旋培養(yǎng)模型”：橫向構(gòu)建“師德涵養(yǎng)-學(xué)科深耕-文化浸潤(rùn)”三維課程群，縱向打造“診斷-定制-評(píng)估”動(dòng)態(tài)培育鏈。通過“尚美”課程體系實(shí)現(xiàn)多維賦能，系統(tǒng)化構(gòu)建涵蓋師德建設(shè)、學(xué)科深度研修及前沿專題培訓(xùn)的完整框架，助力學(xué)員深度內(nèi)化教育理念，切實(shí)提升跟崗培訓(xùn)的實(shí)際價(jià)值。
尚美美術(shù)團(tuán)隊(duì)（胡琳、李麗莎、劉冰、駱靜瑤、羅玲）歷時(shí)三周精心打造“美術(shù)教育菁英賦能計(jì)劃”，以“三維一體”培養(yǎng)模式為核心，通過理論研修、跟崗實(shí)訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化三大模塊，帶領(lǐng)跟崗教師深入實(shí)踐：參觀巖彩畫工作坊，探究彝風(fēng)彝韻原版版畫中的民間美術(shù)符號(hào)系統(tǒng)；在蜀繡雙師課堂體驗(yàn)“以針為筆”的傳統(tǒng)技藝；通過漢服制作工作坊解碼服飾中的禮樂文明。這些動(dòng)態(tài)傳承項(xiàng)目，讓學(xué)員們找到了美育扎根中國(guó)大地的“立足點(diǎn)”，生動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)校尚美教育的辦學(xué)特色。
尚美體育團(tuán)隊(duì)（鐘小韻、霍艷萍、吳林敏、張琴），基于“需求導(dǎo)向·周期適配”原則，創(chuàng)新構(gòu)建“診斷－定制－評(píng)估”三階培養(yǎng)體系，通過學(xué)員個(gè)人發(fā)展需求與學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定“3+X”彈性周計(jì)劃（含示范課觀摩、跨校教研、專題講座等實(shí)戰(zhàn)帶教），并運(yùn)用“課堂實(shí)錄+微格復(fù)盤”雙軌評(píng)估實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為量化改進(jìn)，為學(xué)員專業(yè)發(fā)展提供了精準(zhǔn)幫扶與指導(dǎo)。隨著計(jì)劃推進(jìn)，體育學(xué)科導(dǎo)師鐘小韻老師與學(xué)員劉立恒老師的結(jié)對(duì)培養(yǎng)成為典范。劉老師回憶道：“鐘老師為指導(dǎo)我課例設(shè)計(jì)，從磨課到課堂實(shí)戰(zhàn)，再到課后評(píng)課，全程密切關(guān)注。她細(xì)致指導(dǎo)我進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助修改教案，還親臨課堂觀察教學(xué)過程，并敏銳捕捉每一個(gè)問題，給出詳盡改進(jìn)建議�！眲⒗蠋熒钋畜w會(huì)到鐘老師深厚的教學(xué)功底，感慨道：“優(yōu)異成績(jī)的背后，是她無數(shù)個(gè)日夜的鉆研付出。她讓我明白，優(yōu)秀不是偶然，而是對(duì)熱愛之事的全力以赴。”
此次四川省2024年度省級(jí)教師教育實(shí)踐基地教師跟崗自主選學(xué)項(xiàng)目以“搭建成長(zhǎng)階梯，賦能教育未來”為核心，取得了顯著成效。跟崗學(xué)員的實(shí)踐心得不僅展現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)的收獲，更以真摯的教育情懷感動(dòng)了每一位導(dǎo)師。
站在省級(jí)榮譽(yù)的新起點(diǎn)，成華小學(xué)將繼續(xù)秉持“為教師終身發(fā)展奠基”的理念，以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為指引，努力踐行“教育家精神”，持續(xù)深耕教師教育實(shí)踐，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展！（賴波 通訊員 廖佳秋）
深耕沃土育良師,成華小學(xué),三項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)
