為科學(xué)推進(jìn)幼小銜接工作，立足中班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，以“一日生活皆課程”為理念，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小海星班于2025年4月創(chuàng)新開(kāi)展了系列特色活動(dòng)，幫助幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升中自然過(guò)渡，為未來(lái)小學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
自主簽到：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
幼兒園將晨間簽到環(huán)節(jié)升級(jí)為趣味教育場(chǎng)景。孩子們通過(guò)“積木合作搭建”方式完成簽到，在記錄出勤的同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師通過(guò)可視化簽到墻引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身進(jìn)步，有效增強(qiáng)責(zé)任感、歸屬感及自我管理能力。
戶外運(yùn)動(dòng)：強(qiáng)健體魄促發(fā)展
幼兒園開(kāi)展豐富戶外活動(dòng)，通過(guò)集體游戲、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。近期舉辦的戶外挑戰(zhàn)賽更成為孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)的“催化劑”，視頻記錄下的精彩瞬間展現(xiàn)了他們的活力與成長(zhǎng)。
值日生制度：規(guī)則意識(shí)初養(yǎng)成
班級(jí)設(shè)立“小小值日生”崗位，幼兒通過(guò)整理物品、分發(fā)餐具等任務(wù)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)責(zé)任與謙讓。教師同步引導(dǎo)排隊(duì)、禮貌問(wèn)答等社交規(guī)則，為適應(yīng)小學(xué)集體生活鋪路。
品德教育：誠(chéng)實(shí)守規(guī)筑根基
幼兒園結(jié)合生活場(chǎng)景滲透品德教育，如整理書(shū)包柜、完成簡(jiǎn)單任務(wù)等，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)守規(guī)的品質(zhì)�；顒�(dòng)中，孩子們逐漸理解“承諾”與“責(zé)任”的意義，為未來(lái)學(xué)習(xí)自律性打下基礎(chǔ)。
科學(xué)探索：激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
拒絕“小學(xué)化”傾向，教師以“自制科學(xué)繪本”為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。孩子們?cè)谔釂?wèn)、實(shí)驗(yàn)中提升探究能力，視頻記錄下的創(chuàng)作過(guò)程彰顯了他們的好奇心與創(chuàng)造力。
“幼小銜接是貫穿幼兒教育的持續(xù)過(guò)程。我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，在生活細(xì)節(jié)中捕捉教育契機(jī)，讓銜接‘有坡度、有溫度、有深度’�！睋�(jù)悉，該園將持續(xù)深化幼小銜接實(shí)踐研究，助力幼兒自信邁向人生新階段。（張紅 通訊員 蔣浩晨）
溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園,系列特色活動(dòng)
