2025年3月11日下午，金堂縣2024年教育科研規(guī)劃課題《家校社協(xié)同的場館學習課程建設研究》和青年專項課題《利用現(xiàn)代科技傳授水墨畫風格新方法研究》開題論證會在金堂縣瑞光小學二樓會議室舉行。
本次論證會特邀四川師范大學教育科學學院院長李松林、金堂縣教育科學研究院副院長羅軍組成專家組，全程指導課題研究。參會人員包括金堂縣2024年度新立項教育科研課題負責人（各學校代表）及金堂縣瑞光小學課題組全體成員。
宣讀立項 揚帆起航
會議伊始，金堂縣教育科學研究院副院長羅軍宣讀了課題立項批復文件，充分肯定課題的實踐價值與創(chuàng)新性，鼓勵課題組立足教育前沿，探索協(xié)同育人新模式，為區(qū)域教育高質量發(fā)展注入活力。
開題匯報 擘畫藍圖
金堂縣瑞光小學副校長趙金蓉代表《家校社協(xié)同的場館學習課程建設研究》課題組作開題報告陳述。報告聚焦家校社三方協(xié)同機制缺失、場館課程淺表化等現(xiàn)實問題，提出整合本地場館資源，開發(fā)模塊化課程，構建“家校社協(xié)同+場館課程”理論模型，推動五育并舉落地，最終形成可復制的課程模式并實現(xiàn)區(qū)域輻射。
周靜老師代表《利用現(xiàn)代科技傳授水墨畫風格新方法研究》課題組進行匯報，詳細闡述了課題組將依托希沃白板、AI工具等技術，設計動態(tài)課件和跨學科課例，通過“投屏示范+AI分析”優(yōu)化教學，結合科學實驗與本土文化元素，提升學生技法認知與文化認同，目標形成可推廣的數(shù)字化教學模式及學生作品集。
專家賦能 研思致遠
專家組對兩個課題的科學性與前瞻性給予高度評價。羅院長指出，趙校長匯報的課題緊扣時代需求，響應國家“五育并舉”方針，建議深挖場館資源，以項目式學習推動課程落地；針對周老師匯報的課題，他充分肯定其跨學科實踐價值，并對細化研究內(nèi)容，幫助課題形成可推廣的專題成果提出了可行的建議。
李教授也分別對兩個課題提出了寶貴的指導意見。他強調，場館學習課程對破解學校課程資源瓶頸具有指導意義，期待通過研究構建“大課堂、活教育”的課程模板；對于青年專項課題，他建議建立“體驗—理解—創(chuàng)作”框架，利用現(xiàn)代課件實現(xiàn)水墨藝術的動態(tài)解構與創(chuàng)新傳承。
表態(tài)明志 篤行不怠
金堂縣瑞光小學校長燕麗對課題研究作表態(tài)發(fā)言，她承諾以嚴謹態(tài)度推進研究，立足課堂實踐，確保成果切實賦能教學，助力學生核心素養(yǎng)提升。
共繪藍圖 行穩(wěn)致遠
會議最后，兩位專家與瑞光小學行政團隊圍繞校園文化建設與課程建設進行了深入交流，提出了諸多寶貴建議。此次交流為學校發(fā)展注入了新思路，進一步明晰了特色育人的實踐方向。相信在專家引領與團隊協(xié)作的共同作用下，瑞光小學的教育品質將不斷提升，未來可期。
本次論證會既是課題研究的全面部署，更是教育創(chuàng)新的動員號角。成都市玉林小學教育集團金堂縣瑞光小學將以此次會議為起點，以研促教、以教踐研，為金堂教育高質量發(fā)展貢獻智慧與力量。（翁玉華）
瑞光小學,縣級課題開題論證會
