為深入推進課程體系改革，全方位構建“五育” 融合的課程體系，強化教學常規(guī)管理，同時為全體教師搭建經(jīng)驗分享、互學互助的交流平臺，2025年1月14日上午，成都市溫江區(qū)特殊教育學校開展了2024-2025學年度上期教學常規(guī)晾曬活動。
本次常規(guī)晾曬涵蓋內容廣泛，包括教學設計、作業(yè)設計、學生作品、聽課記錄、會議記錄、教研記錄、師德學習資料以及班主任工作資料等。展評前分教研組進行布展，活動由青年教師張小音主持。
介紹特色，彰顯匠心
活動伊始，各教研組組長依次登臺，從本學科獨特視角出發(fā)，全方位展示了教學設計、作業(yè)設計以及學生作品等方面的突出亮點，詳細解讀了本組教學常規(guī)資料的特色之處。
觀摩交流，互學共進
在觀摩交流環(huán)節(jié)，全體教師以教研組為單位，有條不紊地進行車輪式觀摩。大家專注地翻閱資料，認真記錄所思所想，兩人一組在資料交流評價表上留下深刻的思考與感悟。各組教師積極汲取他人之長，反思自身不足，在交流互動中不斷提升自我。
分享感悟，共話教學
觀摩結束后，各教研組教師代表踴躍發(fā)言，分享觀摩收獲。
專業(yè)引領，明確方向
成都市溫江區(qū)名師輻射引領項目領銜人、學校副校長徐秋玲開展了一場題為《“教-學-評”一致性與“教-學-評”一體化》 的專業(yè)引領講座。徐副校長憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗，深入闡述了“教-學-評” 一致性與一體化的內在關系，詳細講解了“教-學-評”一致性的深刻內涵，還介紹了落實“教-學-評”一體化的教學評價形式以及課堂、作業(yè)評價實施要點，為全校教師帶來了極具指導性與針對性的專業(yè)引領，為培智學校教育教學工作指明了方向。
總結展望，砥礪前行
最后，徐秋玲副校長對本次活動作總結。她充分肯定了全校教師在教學常規(guī)工作中的辛勤付出與取得的成果，同時也客觀指出存在的不足，并對未來教學工作提出了更高的期望和要求。通過徐副校長的總結，全體教師進一步明確了教學常規(guī)工作的方向和重點。
此次教學常規(guī)晾曬活動為全校教師提供了一次寶貴的學習交流契機，有力促進了教師之間的相互學習與共同成長。展望未來，學校將繼續(xù)深化教學常規(guī)管理，不斷探索創(chuàng)新，持續(xù)提升教師專業(yè)化水平，助力特殊教育高質量發(fā)展！（黃小林 通訊員 張小音 陳凌霄）
