近年來，成都市新都區(qū)錦門小學(xué)校積極探索課堂教學(xué)改革的新路徑，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。自2018年建校以來，學(xué)校便著手解決新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、課堂教學(xué)主體地位不明確等問題，通過一系列舉措，逐步形成了獨(dú)具特色的“體認(rèn)課堂”教學(xué)模式，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整優(yōu)化，取得了顯著成效。
一、問題導(dǎo)向，探索立項(xiàng)
面對新教師在實(shí)際教學(xué)中遇到的種種挑戰(zhàn)，錦門小學(xué)自2018年9月至2020年2月，通過教師大會、調(diào)查問卷等方式，廣泛征集教師們的困難和意見，組建了涵蓋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、研究生教師及新教師的教學(xué)改革小組。
經(jīng)過深入調(diào)研和討論，小組歸納總結(jié)出課堂教學(xué)中情境性不足、實(shí)踐性偏弱、綜合性不強(qiáng)等亟需解決的問題，并決定向書本和前人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，探索出一條適合本校的教學(xué)改革之路。
二、確定目標(biāo)，構(gòu)建模式
在2020年2月至7月的探索立項(xiàng)階段，錦門小學(xué)教學(xué)改革小組結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、學(xué)科教育等多方面學(xué)科知識，構(gòu)建了“體認(rèn)課堂”教學(xué)模式。該模式包括“體·趣、體·會、體·用、體·省”四個具體環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)又互相滲透，旨在提升學(xué)生的課堂參與度和實(shí)踐能力。學(xué)校通過全校大會向教師們推廣這一模式，并要求在日常教學(xué)中積極實(shí)踐。
三、課堂實(shí)施，成效顯著
自2020年8月起，體認(rèn)課堂模式在錦門小學(xué)全面鋪開。學(xué)校通過骨干教師示范課、青藍(lán)工程師徒結(jié)對、教師共同體合作競爭等方式，扎實(shí)推進(jìn)體認(rèn)課堂模式的實(shí)施。
教師們積極融入教學(xué)改革實(shí)踐活動，涌現(xiàn)出一批有能力、有想法的優(yōu)秀教師。他們的精彩示范課不僅贏得了校內(nèi)師生的認(rèn)可，還吸引了市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)注。錦門小學(xué)的教師們走出去做示范，與其他學(xué)校的教師討論交流，進(jìn)一步提升了體認(rèn)課堂模式的影響力和認(rèn)可度。
四、調(diào)整優(yōu)化，順應(yīng)時代
進(jìn)入2022年，隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒發(fā)，錦門小學(xué)體認(rèn)課堂模式教學(xué)改革也進(jìn)入了新的階段。學(xué)校組織全校教師共讀共研新課標(biāo)，探討新課標(biāo)的“新”，并在此基礎(chǔ)上對體認(rèn)課堂模式進(jìn)行優(yōu)化改革，將原本的“體·省”改為“體·悟”，更加注重學(xué)生個人知識內(nèi)化與掌握。學(xué)校不僅注重知識的傳授，還更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和健全人格的養(yǎng)成，順應(yīng)時代發(fā)展的要求。
截至2024年2月，錦門小學(xué)的體認(rèn)課堂模式已經(jīng)扎根于語文課堂教學(xué)實(shí)踐中，并在其他學(xué)科開始生根發(fā)芽。學(xué)校通過教師開放課活動，將家長引入課堂，感受體認(rèn)課堂模式的獨(dú)特優(yōu)勢。
同時，學(xué)校還開展了體認(rèn)好課堂活動，精心打磨優(yōu)質(zhì)課堂，在全校、全區(qū)乃至全市范圍進(jìn)行展示，將體認(rèn)課堂與新課標(biāo)的新要求緊密結(jié)合，探索出更加完善的體認(rèn)課堂新模式。
錦門小學(xué)的四體教學(xué)理念在實(shí)踐中不斷生根發(fā)芽、落地執(zhí)行，不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在“四體教學(xué)”的推動下，語文教學(xué)取得了豐碩的成果。成就了校級語文學(xué)科“錦門良師”32名，區(qū)、市、省級名師共計20人。學(xué)科賽課區(qū)、市級一等獎9人，區(qū)級及以上相關(guān)教學(xué)論文在省、市區(qū)獲一、二等獎共計200余次，區(qū)市級課題研究12項(xiàng)，教師21人次在區(qū)、市、國家級活動上做論壇發(fā)言、主題報告，5位教師在安徽、廣東、江蘇等地開展的全國童漫作文會交流會上獻(xiàn)課。學(xué)校也先后榮獲學(xué)校先后被授予“完成教育工作先進(jìn)單位”“教學(xué)工作先進(jìn)單位”“教育工作綜合評估優(yōu)秀單位”“五育并舉質(zhì)量檢測先進(jìn)單位”等稱號，接待國家級培訓(xùn)10余次，案例分享在成都、重慶等地受到參會專家學(xué)者和同行的高度評價，多次被新都區(qū)電視臺、天府CCTV等媒體做專題報道。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化教學(xué)改革，探索更加符合時代發(fā)展要求的教學(xué)模式，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。（翁玉華）
錦門小學(xué)
