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弘揚教育家精神 三岔湖小學(xué)賦能教師專業(yè)成長

來源:成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校  作者:黃小林 通訊員 晏辰辰 陶崇富  瀏覽量:   發(fā)布時間:2025-01-16

為弘揚教育家精神,提升教師職業(yè)信念,營造優(yōu)質(zhì)的教師成長環(huán)境,推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,2025年1月15日,成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校特邀成都高新實驗小學(xué)校長朱祥烈到校指導(dǎo),為全體教師開展了一場主題為《弘揚教育家精神 共建教師發(fā)展優(yōu)質(zhì)文化》的精彩培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由學(xué)校黨支部副書記何彬主持。cY0四川教育在線-四川教育訊息

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參觀校園 親切感動cY0四川教育在線-四川教育訊息

在培訓(xùn)之前,朱祥烈校長在三岔湖小學(xué)校長汪輝勇的全程陪同下,漫步于三岔湖小學(xué)的教學(xué)樓、操場、榮譽室等地,深入了解學(xué)校的校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)施配備及學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。在汪輝勇的詳細(xì)介紹下,朱校長頻頻點頭,對學(xué)校的發(fā)展變化深感欣慰,他感慨道:“重回這里,熟悉的氛圍撲面而來,非常親切,同時看到學(xué)校在新的教育征程中不斷前行,為學(xué)校的努力和進(jìn)步而感動。”cY0四川教育在線-四川教育訊息

溯源精神 明晰意義cY0四川教育在線-四川教育訊息

隨后,朱祥烈校長開啟了主題為《弘揚教育家精神 共建教師發(fā)展優(yōu)質(zhì)文化》的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)伊始,朱校長為大家深入溯源“教育家精神”。他從教育歷史發(fā)展的脈絡(luò)出發(fā),梳理了不同時代教育家精神的核心特質(zhì)及其演變過程,清晰地呈現(xiàn)出教育家精神與教師文化之間緊密且多元的內(nèi)在聯(lián)系。同時朱校長全面而深刻地解讀了教育家精神如何從價值引領(lǐng)、行為示范、專業(yè)發(fā)展等層面全方位關(guān)照和驅(qū)動教師文化建設(shè)。這一過程不僅為教師們帶來了系統(tǒng)的知識講解,更引發(fā)了教師們對教育本質(zhì)和自身職業(yè)使命的深度思考,促使他們站在教育理論與實踐融合的新高度,重新審視和規(guī)劃個人的職業(yè)發(fā)展路徑,為后續(xù)的教育教學(xué)實踐奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。cY0四川教育在線-四川教育訊息

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案例引航 指明方向cY0四川教育在線-四川教育訊息

緊接著,朱校長精心選取了一系列具有代表性和啟發(fā)性的教育家案例,生動而具體地展示了教育理念在實踐中的多樣呈現(xiàn)形式。他提出,教師的新成長需要具備多方面的素養(yǎng):要有新的情懷,時刻胸懷家國,將個人教育理想融入國家發(fā)展大局;要有新的形象,做到言行世范,成為學(xué)生道德與行為的楷模;要有新的智慧,尊重教育規(guī)律,因材施教,讓教育回歸本真;要有新的方法,堅持勤學(xué)有恒、務(wù)實創(chuàng)新,不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方式;要有新的境界,做到大愛無痕,用無私的愛去滋養(yǎng)每一位學(xué)生的心靈。朱校長的話語,猶如一盞盞明燈,為湖小教師的多維度發(fā)展指明了清晰而具體的方向。cY0四川教育在線-四川教育訊息

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踐行教育家精神,獲得專業(yè)成長。教師們在此次培訓(xùn)中收獲匪淺,不僅對教育家精神有了更為深刻和全面的理解,更明確了自身在日常教學(xué)中踐行教育家精神的具體方法和策略。教師們將積極把所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為實際行動,努力塑造言行一致、德藝雙馨的教師新形象,用心潤澤每一位學(xué)生的心靈,以科學(xué)的教育智慧尊重教育規(guī)律,在教學(xué)實踐中不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量,助力學(xué)校教育事業(yè)邁向新的高度。(黃小林 通訊員 晏辰辰 陶崇富)cY0四川教育在線-四川教育訊息

成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校,三岔湖小學(xué),培訓(xùn)
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