《綱要》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并應(yīng)積極支持、幫助家長提高教育能力。為此，成都市龍泉驛區(qū)東安湖幼兒園開展了以“攜手成長，共筑東幼夢”為主題的家長活動月活動。旨在增進家園共育的深度與廣度，形成更加緊密的家園合作育人關(guān)系，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。
入園觀摩
幼兒成長被看見
12月17日至19日，小班、中班、大班的家長們依次入園觀摩了孩子們的早操和戶外游戲環(huán)節(jié)�；顒又校议L們不僅看到了孩子們在陽光下的活潑身影，還通過教師細致的介紹，了解了每個游戲環(huán)節(jié)的教育意義和價值。
活動后，家長們紛紛表示，這樣的活動讓他們直觀地感受到了孩子們的成長和進步，對幼兒園的教學理念與教學方法也有了更深層次的理解，為家庭教育指明了方向。
家長化身“臨時教師”
體驗教學樂趣
在接下來12月23日至27日的家長進課堂周活動中，家長代表再一次走進幼兒園，參與集教活動、餐前故事等環(huán)節(jié)。在這一周里，家長們化身“臨時教師”，與孩子們一起互動、學習。他們不僅體驗到了幼兒園教學的樂趣和挑戰(zhàn)，也更加深入地理解了教師們的工作和付出。許多家長在參與活動后表示，他們對幼兒園的教育理念和方法有了更加清晰的認識，也更加愿意配合幼兒園的工作，共同為孩子的成長助力。
“父母課堂”助力家長“慧”做父母
除了邀請家長進園觀摩和參與“教學”，東安湖幼兒園還力求與家長共成長同進步，以便更科學、高效地助力幼兒成長。為此，“父母課堂”成為該園攜手共育的又一途徑。
在“父母課堂”活動中，東安湖幼兒園邀請教育專家為家長帶來關(guān)于幼小銜接的專題講座，講座內(nèi)容圍繞孩子心理調(diào)適、學習習慣培養(yǎng)、社交能力提升等關(guān)鍵議題展開，專家們用生動的案例和實用的方法，給予家長深刻啟發(fā)，助力孩子們從幼兒園到小學順利對接。
期末總結(jié)會，透明信息讓家長更放心
隨著家長活動月的接近尾聲，東安湖幼兒園還組織了期末園級家委會和班級家長會。
在園級家長會上，幼兒園對本學期活動及園內(nèi)事務(wù)進行了總結(jié)與分享，馬老師詳細梳理了各類活動，代醫(yī)生則對食堂管理、營養(yǎng)膳食進行了小結(jié)。各班級家委代表也上臺全面總結(jié)了家園共育工作，分享了育兒心得與未來合作展望，強調(diào)將繼續(xù)加強家園溝通，深化親子教育。
在各班班級家長會上，小班班主任講述了孩子們從初入園的羞澀不安到如今的活潑開朗的變化，并強調(diào)了家庭環(huán)境的重要性；中班老師通過視頻、圖片等形式展現(xiàn)了孩子們的成長，給出了培養(yǎng)孩子獨立性與自主性的建議；大班老師則重點介紹了孩子們在幼小銜接方面的準備情況，并建議家長提前了解小學學習要求，與孩子共同制定學習計劃。
理念先行，全方位落實家園共育
蘇霍姆林斯基說：“孩子只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個教育者，即：學校和家庭，不僅要有一致行動，而且要向孩子提出同樣的要求，要志同道合，抱著一致的信念�！�
成都市龍泉驛區(qū)東安湖幼兒園園長蔣佳紋深知緊密的家園合作關(guān)系絕不只是簡單的舉行一個家長開放日便能一蹴而就的，需要的是深度理解與情感共鳴的沉浸式體驗，只有家長親自踏入孩子們的日常世界，讓他們成為幼兒學習旅程中的同行者、游戲中的玩伴以及成長路上的親密伙伴，才能讓家長從簡單的幼兒成長參與者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д�，才能有效實現(xiàn)家園合作育人的目標。蔣佳紋說“持續(xù)、深入幼兒園，參與、共建幼兒課堂是真正實現(xiàn)家園互相理解，攜手育兒的重要做法，如何把幼兒園教育理念延伸到家庭，不僅僅需要家長的支持與理解，更需要家長的具體實踐，否則就會形成在家一個樣，在幼兒園一個樣，家長開放月就是基于這個目的，通過持續(xù)的觀摩、學習、思考與實踐，讓家長和幼兒園在科學育兒這個事情上站在同一水平線上來�！�
同時，蔣園長還表示幼兒園還將繼續(xù)探索更多家園合作育兒新渠道和新模式，讓科學育兒的教育理念與方法在幼兒園和家庭之間無縫銜接。（李林）
