近日，成都市第五幼兒園浣花園組織了一場期末環(huán)創(chuàng)看評活動，各班級教師踴躍參與，分享班級環(huán)創(chuàng)成果，共同探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)如何更好地服務(wù)于幼兒教育。
活動期間，老師們精心介紹了本學(xué)期班級開展的各類活動，與上次看評相比，變化顯著，而這一系列改變的背后，是教師們對幼兒發(fā)展需求的深入思考，力求環(huán)境與教育教學(xué)相輔相成。
看評結(jié)束后，業(yè)務(wù)園長劉思園老師組織開展教研活動。老師率先發(fā)言，她提到小班幼兒對互動性強(qiáng)、充滿實(shí)物的環(huán)境情有獨(dú)鐘，反思自己班級主題墻雖用照片記錄活動，但缺乏兒童視角，不夠生動活潑，難以讓幼兒充分參與其中。王老師著重強(qiáng)調(diào)班級格局應(yīng)靈活調(diào)整，以小二班為例，及時移除阻礙孩子交往的柜子，為幼兒創(chuàng)造了更開闊、自由的活動空間，這一舉措極大地促進(jìn)了幼兒之間的互動交流。鄧?yán)蠋焺t提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)融入孩子能理解的文字與獨(dú)特表征，使其真正成為孩子們自己的環(huán)境。
劉思園老師對老師們的積極反思和進(jìn)步給予充分肯定，鼓勵大家在今后的環(huán)境打造中，始終以兒童為中心，不僅要營造出主題鮮明、特色突出的環(huán)境氛圍，還要預(yù)留適當(dāng)空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者。園點(diǎn)負(fù)責(zé)人李倩園長進(jìn)一步指出，主題墻應(yīng)具備激發(fā)幼兒生成性活動的功能，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動中不斷探索和學(xué)習(xí)。
此次活動為教師們提供了寶貴的交流學(xué)習(xí)機(jī)會，推動了五幼浣花環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平的提升，為幼兒創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。（孫林馨 通訊員 魏夢林）
成都市第五幼兒園浣花園
