為切實推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，守護(hù)學(xué)生心理健康，讓他們健康快樂成長。根據(jù)不同年段學(xué)生的身心特點，成都市龍江路小學(xué)新津分校在各年級開展了不同主題的心理健康班會活動。
一年級：破羞立行，悅己而剛
為守護(hù)學(xué)生心理健康，讓孩子們健康快樂成長。一年級開展了“大大方方做自己”主題班會。班主任老師先帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識了“害羞”，講述了“害羞”產(chǎn)生的原因并講述了如何面對“害羞”。
通過在“為你點贊”“超級模仿秀”“讓我找到你”等活動中，學(xué)生們積極參與，也學(xué)會了如何克服害羞的方法。同時又在活動“左手和右手”中，孩子們明白了當(dāng)遇到害羞心理時，如果自己無法解決，可以請老師、同學(xué)、朋友幫助你來解決問題，同時也讓孩子明白了“朋友”的真諦。
此次班會活動幫助孩子們建立了自信，學(xué)會了欣賞他人，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊精神和自我認(rèn)知能力。在未來的日子里，孩子們會更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，勇敢地做自己！共同期待每一朵自信之花更加絢爛地綻放，快樂成長。
二年級：愛人如養(yǎng)花，請你好好愛自己
為了讓孩子們學(xué)會自我關(guān)懷，像對待最好的朋友那樣對待自己，心懷善意，給自己需要的陪伴。二年級開展了“成為自己的好朋友”主題班會。
通過手指游戲進(jìn)行自我關(guān)懷的小測試激發(fā)孩子們興趣，引起他們的反思；通過創(chuàng)設(shè)情境，孩子們扮演“自我苛責(zé)者”和“自我關(guān)懷者”，進(jìn)行了有趣的互動活動，在活動中思考“自我關(guān)懷者”具有的共同特征以及進(jìn)行自我關(guān)懷的方法。
班會課上，孩子們體會到要去做自己最堅定的支持者和溫暖關(guān)懷者，前行的路上有人安慰和關(guān)心，固然讓人感動和開心，但總有一些路要自己一個人走，不要讓挫折變成自我攻擊的拳頭，而要用這只手拍一拍自己的肩膀，繼續(xù)向前。
三年級：以享克拖，告別拖延
在成長的道路上，孩子們?nèi)缤喝绽镒聣殉砷L的幼苗，充滿無限可能。然而，“拖延”這一習(xí)慣卻如陰霾，悄然影響著孩子們的進(jìn)步。為幫助三年級的同學(xué)們認(rèn)識拖延、戰(zhàn)勝拖延，一場意義非凡的“打敗拖延小怪獸”心理班會活動在校園里溫馨開展。
在溫馨的“分享屋”環(huán)節(jié)，同學(xué)們敞開心扉，勇敢地分享自己的拖延經(jīng)歷。真實的故事，讓同學(xué)們更加深刻地認(rèn)識到拖延在身邊的普遍性，以及它所帶來的各種影響。同學(xué)們滿懷決心地寫下承諾書。這份承諾書猶如一份莊重的誓言，見證著同學(xué)們告別拖延、擁抱成長的堅定決心。
“以享克拖 告別拖延”主題班會活動如同一束明亮的光，照亮了孩子們內(nèi)心深處與拖延斗爭的道路。相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們定能將所學(xué)運用實踐，成為時間的主人，讓成長之路更加燦爛輝煌。
四年級：告別懶惰，學(xué)會勤奮
四年級的孩子正處于向青少年過渡的兒童后期階段，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時期。為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣，四年級開展了“勤勞小蜜蜂 告別小懶蟲”心理健康活動課。
上課伊始，老師播放音樂《勞動最光榮》，讓孩子們找一找誰是最勤勞的人。然后為全班分享案例學(xué)習(xí)如何學(xué)會勤奮，再讓孩子們暢所欲言古今中外還有哪些成功的名人是靠著勤奮取得大成就的，最后班級討論評選班級里勤奮學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。
通過向榜樣學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在心里明白，一個人的成功不是偶然，而是靠平時勤奮、堅持不懈地努力，才能擁有成功。希望每個同學(xué)都像勤奮、快樂的小蜜蜂，通過自己的勤奮與努力，獲得良好的學(xué)習(xí)效果和成績，都能享受到勤奮帶來的成功的歡樂！
“心理健康教育，教育健康心理”，學(xué)校將會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，繼續(xù)用行動把陽光送進(jìn)孩子的心靈之窗，為孩子們的身心健康保駕護(hù)航。（江蕾 通訊員 夏平）
成都市龍江路小學(xué)新津分校
