中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，而蒙學讀物作為啟蒙教育的璀璨明珠，在滋養(yǎng)心靈、啟迪智慧等方面有著重要的作用。2024年12月20日上午，成都市文翁實驗小學依托市哲社課題《“五育融合”視域下蒙學經(jīng)典整本書閱讀的實施策略》舉行了“《弟子規(guī)》整本書閱讀課例”研討會，特邀青羊區(qū)小學語文教研員葉敏老師進行指導。
王瑋老師帶來課例
龍娟老師帶來課例
徐偉老師帶來課例
青羊區(qū)教研員葉敏老師肯定了課題的選題價值，并提出應開展序列化研究，要做到學期初有計劃，學期末有總結(jié)，做好教案集和活動集的收集，重視授課方式的轉(zhuǎn)變，推動學業(yè)質(zhì)量的提升；葉老師還提出，課題要與課標相結(jié)合，做好傳統(tǒng)文化和國家課程的深度融合。
隨著蒙學讀本課例教研活動的圓滿結(jié)束，老師們感慨于活動中思維碰撞所產(chǎn)生的智慧火花，更感恩葉老師用專業(yè)的視角、嚴謹?shù)膽B(tài)度，幫助大家深挖蒙學讀物中的教育價值，優(yōu)化課堂教學。相信在教研員一如既往的支持與指導下，后續(xù)的蒙學教學實踐將不斷創(chuàng)新、蓬勃發(fā)展，讓古老的蒙學智慧在新時代的課堂中煥發(fā)出勃勃生機。（賴波 通訊員 周立竹）
成都市文翁實驗小學
