12月11日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧�(yīng)用第三期試點(diǎn)工作啟動(dòng)活動(dòng)在青島舉辦。成都師范附屬小學(xué)萬科分校作為“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧�(yīng)用的試點(diǎn)學(xué)校參加本次活動(dòng)，學(xué)校黨支部書記、校長劉莉?qū)υ撔Ｔ谠圏c(diǎn)工作中的典型經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行了交流分享。
學(xué)校歷來注重科創(chuàng)教育，特別是在人工智能領(lǐng)域，始終走在教育創(chuàng)新的前沿。在教育部的指導(dǎo)下，學(xué)校借鑒央館人工智能課程目標(biāo)和內(nèi)容，依據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn)，圍繞核心素養(yǎng)，完善學(xué)校人工智能課程目標(biāo)和內(nèi)容，形成了基礎(chǔ)課程、支撐課程、發(fā)展課程協(xié)同推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)了詳細(xì)的課程實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)踐過程中，根據(jù)人工智能課程內(nèi)容分類，探索出“ETIC”學(xué)習(xí)模式以及“1+3+N”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式兩種有效的實(shí)施模式，通過開發(fā)思維支撐工具、創(chuàng)設(shè)智慧學(xué)習(xí)空間、組建課程教師團(tuán)隊(duì)等途徑保障課程高效落地。
人工智能課程的實(shí)施，讓萬科學(xué)子的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到了顯著提升。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了編程、數(shù)據(jù)處理等技術(shù)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將這些知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。通過參與各類科技競(jìng)賽和項(xiàng)目，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等方面的能力也得到了鍛煉和提高。
未來，學(xué)校將繼續(xù)深化人工智能課程的改革與創(chuàng)新，不斷探索與時(shí)代接軌的新路徑。相信通過不斷的努力和探索，萬科學(xué)子將能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的需求，成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。（江蕾 通訊員 高鑫悅）
成都師范附屬小學(xué)萬科分校
