為落實(shí)成都高新區(qū)李雪梅名校長(zhǎng)工作室自主發(fā)展“八個(gè)一”行動(dòng)研修計(jì)劃，12月13日，李雪梅名校長(zhǎng)工作室全體成員（學(xué)員）相聚云端，開(kāi)展了以“書(shū)香聚智 閱讀啟思”為主題的線上讀書(shū)沙龍分享活動(dòng)。
工作室成員（學(xué)員）代表分享了閱讀感悟，大家進(jìn)行了深度交流對(duì)話，碰撞出教育管理的智慧火花，對(duì)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力這一核心又有了更深刻的領(lǐng)悟和思考。
一、分享
讓書(shū)香流淌
成都高新區(qū)公園小學(xué)副校長(zhǎng)譚宏斌以《辦學(xué)理念建構(gòu)的視角——<校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究>讀書(shū)分享》為題做了精彩分享。他從宏觀、中觀、微觀三個(gè)視角談到了教育理念的設(shè)計(jì)提煉，通過(guò)多所學(xué)校辦學(xué)理念的分享，明確提出獨(dú)特的地域文化也是學(xué)校辦學(xué)理念的重要來(lái)源。他還提到了教育教學(xué)要指向未來(lái)人才所需要的核心品質(zhì)，包括未來(lái)學(xué)校的環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)的變革以及教育發(fā)展的大概趨勢(shì)。
成都高新區(qū)天辰路小學(xué)副校長(zhǎng)陳穎以《破局·潤(rùn)行——校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的深度踐行與提升》為題進(jìn)行了精彩交流。她結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，提出了包括文化傳承創(chuàng)新、課程多元構(gòu)建、精準(zhǔn)教學(xué)改革、教師多元成長(zhǎng)等助力教育布局的關(guān)鍵要素。陳校長(zhǎng)認(rèn)為，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力不僅是校長(zhǎng)一個(gè)人的能力，而是基于學(xué)校發(fā)展的共同愿景，以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)變革式發(fā)展的戰(zhàn)略性規(guī)劃能力和執(zhí)行能力。
成都高新區(qū)行知小學(xué)彭柱宜主任以《領(lǐng)航者之智》為題進(jìn)行了分享。彭主任從框架搭建、案例分析、實(shí)證研究等幾大特點(diǎn)出發(fā)，帶領(lǐng)大家回顧梳理了全書(shū)的核心內(nèi)容。她認(rèn)為，針對(duì)當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理中的主要問(wèn)題，可以嘗試從增強(qiáng)變革意識(shí)和實(shí)踐能力、加強(qiáng)與教師和家長(zhǎng)的溝通等方面提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。作為教育管理者，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，關(guān)注師生的實(shí)際需求，提供必要的支持和資源，努力構(gòu)建一個(gè)人性化、和諧、積極向上的學(xué)校環(huán)境。
本次參與閱讀分享的三位代表從書(shū)中汲取了豐富的精神滋養(yǎng)，更給大家以深度啟迪和思考。這不僅是一次閱讀的分享，更是一場(chǎng)關(guān)于教育理念、管理策略與個(gè)人成長(zhǎng)的深度對(duì)話。
二、交流
促智慧碰撞
工作室各組成員（學(xué)員）代表紛紛發(fā)表學(xué)習(xí)感悟：成都高新區(qū)錦暉小學(xué)（金融城校區(qū)）副校長(zhǎng)陳小葉談到，要進(jìn)一步深化干部角色理解——作為領(lǐng)導(dǎo)干部要心胸更寬廣，眼界更寬闊，想法更深入。同時(shí)，要加強(qiáng)民主管理理念，作為領(lǐng)導(dǎo)者要少說(shuō)多聽(tīng)，采取民主的工作方式，尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)。
錦城小學(xué)副校長(zhǎng)江凌談到：作為具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的校長(zhǎng)，一是要有明確的愿景規(guī)劃，讓老師和學(xué)生都明確努力的目標(biāo)，從而激勵(lì)全校師生不斷探索新的教學(xué)方法；二是要有卓越的管理能力，包括師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源分配、學(xué)生管理等；三是要有強(qiáng)大的溝通能力，善于和師生、家長(zhǎng)、社區(qū)、教育部門(mén)等各方面進(jìn)行良好溝通；四是要有以身作則的榜樣力量。
中和中學(xué)潤(rùn)和分校張志龍、錦暉小學(xué)王意、玉林附小肖文衛(wèi)等都紛紛交流了自己的學(xué)習(xí)心得，并表示衷心感謝導(dǎo)師領(lǐng)航，搭建共讀平臺(tái)，讓大家收獲滿滿。
三、引領(lǐng)
攜手共奮進(jìn)
工作室領(lǐng)銜人李雪梅校長(zhǎng)聽(tīng)完大家的分享交流后，首先對(duì)全體成員（學(xué)員）讀后能思，思而后行的學(xué)習(xí)力和實(shí)踐力給予了高度肯定和認(rèn)可。
接著，李校長(zhǎng)結(jié)合自身辦學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了引領(lǐng)。她指出教育理念是凝聚人心最好的方法，它可以團(tuán)結(jié)一群人做一件事。學(xué)校的教學(xué)理念，要結(jié)合宏觀、中觀、微觀的角度去遵循國(guó)家的方針政策，挖掘?qū)W校的文化、尊重兒童發(fā)展的規(guī)律，不斷建構(gòu)符合學(xué)校發(fā)展特色的教育之道。
同時(shí)，李校長(zhǎng)認(rèn)為全體成員（學(xué)員）應(yīng)以“超前學(xué)習(xí)、向上管理”作為自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的座右銘，在學(xué)習(xí)中洞察更多可遵循的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在管理中積極主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，以迎接更加具有挑戰(zhàn)性的未來(lái)。
最后，李校長(zhǎng)對(duì)工作室全年活動(dòng)進(jìn)行了梳理與回顧。工作室將繼續(xù)秉持“悅己達(dá)人，樂(lè)群共生”的工作理念，“以未來(lái)之眼，尋教育之道”的工作宣言，一步步朝著“淬煉中青年管理干部、引領(lǐng)學(xué)校品質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量提升”的三大目標(biāo)昂首邁進(jìn)。
相信未來(lái)，工作室全體成員（學(xué)員）將繼續(xù)以“我當(dāng)像鳥(niǎo)，飛往我的山”的高昂姿態(tài)，在領(lǐng)銜人李雪梅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深耕領(lǐng)導(dǎo)力研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校及區(qū)域教育高品質(zhì)發(fā)展。
