2024年12月4日上午，成都市東城根街小學(xué)B區(qū)的校園內(nèi)洋溢著別樣的溫情。一年級(jí)1班、一年級(jí)11班、一年級(jí)18班的家長(zhǎng)們以“參與者、陪伴者、傾聽者”的身份，帶著滿心期待，走進(jìn)了東娃娃們的學(xué)習(xí)樂園。
語文
一年級(jí)1班徐沛老師執(zhí)教《對(duì)韻歌》第一課時(shí)，課堂中結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，借助拍手讀、唱一唱等多種形式，感受對(duì)子間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體會(huì)詩(shī)歌韻律美。
一年級(jí)11班趙若愚老師講授《日月明》第一課，利用漢字“表意”特性，結(jié)合圖片識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟字形規(guī)律。
一年級(jí)18班賀心力老師執(zhí)教《小書包》第一課時(shí)，通過漢字研學(xué)之旅的趣味情境，引領(lǐng)孩子們?cè)跉g樂闖關(guān)中認(rèn)識(shí)漢字、書寫漢字、培養(yǎng)整理習(xí)慣，讓課堂充滿活力與創(chuàng)意，寓教于樂。
數(shù)學(xué)
一年級(jí)1班肖蘇娟老師帶領(lǐng)孩子走進(jìn)變化王國(guó)，觀察算式和寶石排列的規(guī)律，通過擺一擺、圈一圈、說一說的活動(dòng)感受規(guī)律的奇妙，發(fā)現(xiàn)生活中處處有規(guī)律。
甯加靜老師執(zhí)教《整理房間》，以趣味情境引入，讓學(xué)生初識(shí)分類的重要性。課中，學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)，理解分類需依標(biāo)準(zhǔn)，是尋找共性的過程。
一年級(jí)18班林詩(shī)悅老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》，先引導(dǎo)孩子按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖形進(jìn)行分類，再讓孩子在觀察實(shí)物和動(dòng)手操作中感受立體圖形的特征，在游戲中對(duì)圖形特征進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。
美術(shù)
杜文杰老師圍繞著四川特色美食，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)東小美食節(jié)，通過觀察美食、粘土制作美食，感受四川的美食文化。
音樂
一年級(jí)11班的孩子們?cè)趶埡嚼蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)，利用孩子們好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，用學(xué)習(xí)小動(dòng)物說話，模仿小動(dòng)物跳舞的方式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，體驗(yàn)音樂的美感，和孩子們開啟了一場(chǎng)奇妙的農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)。
體育
盛莉老師執(zhí)教《雙腳跳》，孩子們通過模仿、游戲等循序漸進(jìn)的教學(xué)手段，展現(xiàn)了對(duì)“雙減”政策下體育教學(xué)的深入思考與實(shí)踐，各環(huán)節(jié)均體現(xiàn)教學(xué)智慧。
家校攜手，“育”見成長(zhǎng)
班主任老師向家長(zhǎng)們分享了東娃娃在校園的點(diǎn)滴生活與成長(zhǎng)。
曹燕剛副校長(zhǎng)、黃艷副校長(zhǎng)和吳學(xué)婷主任對(duì)家長(zhǎng)的積極參與和支持表示感謝。他們強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性，期待未來雙方能繼續(xù)加強(qiáng)溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。
陽(yáng)光食堂 安心放心
參與是一種快樂，合作是一種幸福，陪伴是孩子成長(zhǎng)路上的最好禮物。每一次的攜手同行，都編織著家庭與學(xué)校間緊密的紐帶，讓愛與信任鼓勵(lì)著東娃娃們繼續(xù)前行。（賴波 通訊員 賀心力 王秋菽）
成都市東城根街小學(xué)B區(qū),家長(zhǎng)開放日
