為扎實(shí)推進(jìn)書法教育，成都市培華小學(xué)校于11月22日舉辦了市級科研規(guī)劃課題“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)視域下小學(xué)書法課程開發(fā)與實(shí)施研究”開題論證會(huì)。
此次會(huì)議不僅標(biāo)志著培華小學(xué)在書法教育領(lǐng)域邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，也展現(xiàn)了學(xué)校對于跨學(xué)科教學(xué)探索的決心與熱情。
墨香滿園：書法課程展示
早上8點(diǎn)20分，大廳里，書法作品和特色書簽琳瑯滿目，各學(xué)科作業(yè)、教案展示則體現(xiàn)了學(xué)校在跨學(xué)科教育方面的積極探索。翰墨林間，師生揮毫創(chuàng)作，軟筆、硬筆與粉筆書寫相映成趣。書法游園活動(dòng)、書法故事演繹等環(huán)節(jié)也讓到場嘉賓感受到培華小學(xué)書法文化的深厚底蘊(yùn)。
翰墨華彩：特色節(jié)目展演
在會(huì)議正式開始前，三個(gè)精彩的節(jié)目展演在操場舉行。操場上，4年級4班的精彩節(jié)目率先登場，接著書體操以獨(dú)特的形式展現(xiàn)了書法與體育的完美結(jié)合，5年級2班的節(jié)目更是將現(xiàn)場氣氛推向高潮，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲，也為開題會(huì)議增添了一抹亮麗的色彩。
開題序曲：拉開研究序幕
階梯教室里，會(huì)議開場莊重而熱烈。培華小學(xué)龔文星主任詳細(xì)介紹了參會(huì)專家，他們的到來為課題開題增添了專業(yè)的力量。培華小學(xué)黨支部書記、校長羅煜焜向與會(huì)來賓表示熱烈的歡迎，并介紹了培華小學(xué)22年來書法教育的探索與實(shí)踐，闡述了課題的重要意義，為課題研究指明了方向。
墨香課堂：跨學(xué)科課例展示
石高計(jì)老師和3年級1班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘还?jié)精彩的跨學(xué)科主題書法示范課《飲湖上初晴后雨》。課堂以詩詞為依托，結(jié)合語文、音樂、歷史等學(xué)科內(nèi)容，從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生感受書法的文化內(nèi)涵與藝術(shù)之美。
華彩研修：314華彩研修現(xiàn)場
課后，石老師對本堂課進(jìn)行說課。她選擇了四首同主題的詩歌進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生在體會(huì)美的不同樣態(tài)中，拓寬視野，提升綜合素養(yǎng)。
評課階段，祝琴老師、趙益平老師、唐慧坤老師、萬鈺禧老師、何丹老師和陳萍主任分別從詩意美、主題美、音韻美、情懷美、書畫美和點(diǎn)位觀察六個(gè)不同的角度對本堂課進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評。
此外，參與本次會(huì)議的家長代表也分享了自己聽完課的感受，肯定了培華小學(xué)教師精湛的教學(xué)技藝，同時(shí)也深刻體會(huì)到了學(xué)科融合的魅力所在。本次跨學(xué)科研修現(xiàn)場的呈現(xiàn)，展示了書法課程與其他學(xué)科的融合，為小學(xué)書法教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路。
墨香啟航：宣讀課題立項(xiàng)書
鄒昌淑老師莊重宣讀了《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)視域下小學(xué)書法課程的開發(fā)與實(shí)施研究》課題的立項(xiàng)通知，這既是課題研究的正式起點(diǎn)，也為后續(xù)深入研究奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
墨香課題：開題報(bào)告陳述
課題組何嘉懿主任和饒玉梅老師圍繞問題的提出、已有研究述評、理論及創(chuàng)新點(diǎn)等九個(gè)方面展開闡述。兩位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年U述和有力的論據(jù)為課題的后續(xù)推進(jìn)筑牢了根基。
提燈引路：專家指導(dǎo)
專家們對課題研究給予了充分肯定，并提出了寶貴建議。
馮恩旭教授
蔡育坤教授
張華教授
趙安如主任
鄒昌淑老師
墨香未來：總結(jié)與展望
張筆春副書記滿懷信心地表示，這次課題研究不僅是對學(xué)校教育教學(xué)改革的一次有力推動(dòng)，更是為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展注入了新的活力與動(dòng)能。
羅煜焜書記表示，專家們的指導(dǎo)照亮了課題前行的道路，并鼓勵(lì)課題組深入挖掘?qū)W科間的內(nèi)在聯(lián)系，勇于探索學(xué)科深度融合的新路徑。（魏雅莉）
培華小學(xué),課題開題論證會(huì),跨學(xué)科
