2024年11月7日，成都市特殊教育資源中心指導(dǎo)專(zhuān)家李祥蓉、張璐來(lái)到成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校，對(duì)送教上門(mén)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)并開(kāi)展特殊教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。成都市溫江區(qū)教育局普通教育科特教干事陳星融，溫江區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)教救科李敏，溫江區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員楊黎，溫江區(qū)特殊教育資源中心副主任、特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)徐秋玲及溫江區(qū)特殊教育資源中心部分巡回指導(dǎo)教師和送教上門(mén)教師全程參與。
參觀校園
在徐秋玲副校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，專(zhuān)家組一行對(duì)溫江特校進(jìn)行了細(xì)致的參觀考察。參觀過(guò)程中，徐副校長(zhǎng)詳細(xì)地向?qū)＜医M匯報(bào)了學(xué)校的基本概況、辦學(xué)理念、黨建工作成果、功能室布局及設(shè)備設(shè)施高效利用情況。
特殊教育質(zhì)量檢測(cè)
專(zhuān)家組通過(guò)數(shù)據(jù)采集、座談交流、查閱資料的方式，圍繞區(qū)（市）縣殘疾人教育專(zhuān)家委員會(huì)運(yùn)行、縣級(jí)資源中心運(yùn)行、學(xué)前康復(fù)教育、殘疾人職業(yè)高中、殘疾兒童少年送教（康）上門(mén)服務(wù)、個(gè)別化教育計(jì)劃的制定與實(shí)施、特殊教育學(xué)校教康結(jié)合、聽(tīng)障兒童隨班就讀支持服務(wù)、低視力兒童隨班就讀支持服務(wù)、孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)、特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)等十一個(gè)指標(biāo)，對(duì)溫江區(qū)特殊教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出建設(shè)性的建議。
送教上門(mén)業(yè)務(wù)指導(dǎo)
專(zhuān)家組組深入接受送教上門(mén)服務(wù)的學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地考察，深入了解了家庭對(duì)送教上門(mén)服務(wù)的感受和期望。專(zhuān)家組還現(xiàn)場(chǎng)觀摩了溫江區(qū)特殊教育資源中心專(zhuān)業(yè)送教上門(mén)教師肖代坤和余孟樊的課堂教學(xué)。此次考察使專(zhuān)家組對(duì)溫江區(qū)送教上門(mén)服務(wù)的整體開(kāi)展情況有了全面的認(rèn)識(shí)。
成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校將緊緊抓住此次質(zhì)量監(jiān)測(cè)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)定信念，銳意進(jìn)取，持續(xù)鞏固已有成果，同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，采取有效措施進(jìn)行改進(jìn)和提升。（黃小林）
成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校,送教上門(mén)
