為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》精神，促進(jìn)崇州市東南片區(qū)各學(xué)校間的德育交流與合作，積極探索多元化的家校共育模式，為區(qū)域德育工作的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，2024年11月8日，崇州市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心以“家校協(xié)同促成長，課程創(chuàng)新展未來”為題，在崇州市明湖小學(xué)校開展東南片區(qū)德育教研活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請德育教研員張麗婭、兼職教研員亢朝軍，蜀南小學(xué)、仁里小學(xué)、中山小學(xué)、明湖小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、羊馬學(xué)校、大劃小學(xué) 、江源小學(xué)、三江小學(xué)、聽江小學(xué)十所學(xué)校的德育干部和班主任代表參與，活動(dòng)由明湖小學(xué)鄧慧老師主持。
活動(dòng)伊始，崇州市明湖小學(xué)王軍校長致辭，她期望此次活動(dòng)能夠探討出家校共育的新思路、新方法，規(guī)劃出未來家校共育工作的發(fā)展方向。
本次教研活動(dòng)是展示各校在家校共育課程建設(shè)方面的豐碩成果。
活動(dòng)中，蜀南小學(xué)周婷老師作《家校共育聚合力 雙向奔赴護(hù)成長》專題分享，深入探討了家校合作的重要性，強(qiáng)調(diào)從單一方的努力轉(zhuǎn)變?yōu)殡p方共同參與的協(xié)同育人模式。
仁里小學(xué)張嘉老師作《打開教育邊界：構(gòu)建家校社協(xié)同育人新生態(tài)》專題分享，聚焦家校社三方如何打破界限、協(xié)同合作，共同構(gòu)建全新的教育生態(tài)環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
中山小學(xué)袁慧老師作《共育心苗，攜手同行》專題分享，強(qiáng)調(diào)家校雙方應(yīng)共同培育孩子的心靈成長，攜手合作，共同助力孩子的健康成長。
明湖小學(xué)張鳳老師作《“一院三課”賦能家長 同行成長》專題分享，介紹了通過“一院三課”家校協(xié)同教育模式，賦能家長成長，促進(jìn)家校共育，實(shí)現(xiàn)家長與孩子同行成長的目標(biāo)。
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳麗娟老師作《“未來家校”協(xié)同育人的課程實(shí)踐》專題分享，深入探討了家校協(xié)同育人的課程實(shí)踐，旨在構(gòu)建未來教育的新模式，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
羊馬學(xué)校鄒容老師作《小學(xué)班級家校建設(shè)·探索有效合作模式》專題分享，分享專注于探索小學(xué)班級家校合作的有效模式，以促進(jìn)家校共育的深入發(fā)展。
大劃小學(xué)余靜老師作《家校攜手，共筑金石橋梁》專題分享，著重于家校雙方并肩合作，共同搭建起絢爛的成長彩虹橋，為學(xué)生的全面進(jìn)步鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)道路。
江源小學(xué)王凈老師作《家校共育，共促成長》專題分享，闡述了家校雙方共同努力，通過協(xié)同合作促進(jìn)孩子健康成長的重要性。
三江小學(xué)任敏老師作《家校攜手助成長，凝心聚力待花開》專題分享，強(qiáng)調(diào)家校應(yīng)攜手合作，共同助力孩子成長，凝心聚力期待每個(gè)孩子如花般絢爛綻放。
聽江小學(xué)賀珍老師作《家校巧溝通，攜手促成長》專題分享，強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，一定要及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，化解矛盾。
聽完分享，老師們進(jìn)行了專題研討，聚焦“家校協(xié)同下的德育課程創(chuàng)新”。研討中，老師們探討了家校共育的新思路和方法，以尋求更好的合作方式。通過討論，老師們明確了未來家校共育工作的發(fā)展方向和規(guī)劃。
崇州市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心德育兼職教研員亢朝軍老師、教研員張婭麗老師對10位老師的專題分享給予了好評，此次活動(dòng)老師們從學(xué)校課程建設(shè)、班主任家校溝通、班級家校教育案例進(jìn)行深入交流，不僅深化了老師們對“家校協(xié)同下的德育課程創(chuàng)新”的理解，還促進(jìn)了家校共育新思路、新方法的探索。同時(shí)，此次活動(dòng)也為未來家校共育工作的發(fā)展方向提供了有力指導(dǎo)，展現(xiàn)了積極的教研成果。
此次教研活動(dòng)意義重大，它不僅促進(jìn)了教師對家校協(xié)同德育課程的深入理解，還探討出家校共育的新思路與方法，為優(yōu)化教育生態(tài)、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（黃小林 通訊員 楊滔 謝堯）
崇州市明湖小學(xué)校,德育教研
