參與外部交流與學(xué)習(xí)是教師拓展視野、增進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的關(guān)鍵方式。2024年10月29日，成都市溫江區(qū)政通幼兒園保教主任易曉鳳率領(lǐng)一組核心教師前往西安，參加“全國幼兒園游戲活動觀察與區(qū)域材料投放指導(dǎo)研修班”培訓(xùn)。
專題講座，專業(yè)賦能
陜西省教育廳幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心專家組成員、西安市教育局學(xué)前教育專家?guī)斐蓡T張小虎老師，帶來了題為《區(qū)域活動組織與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的精彩講座。張老師聚焦于幼兒園場地布局、戶外大型游戲器械的合理配置，以及區(qū)域環(huán)境布置與課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，采用圖片分析和案例講解的方式，從新穎的角度深入淺出地闡述了優(yōu)質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)鍵要素。
陜西學(xué)前師范學(xué)院幼兒教育學(xué)院的教授兼碩士生導(dǎo)師、中國學(xué)前教育研究會游戲?qū)Ｎ瘯瘑T、陜西學(xué)前教育研究會常務(wù)副會長兼秘書長王怡教授，呈現(xiàn)了一場題為《觀察——讓學(xué)習(xí)看得見》的專題講座。王教授從《兒童行為觀察與分析》入手，通過提出“為什么要觀察兒童？”和“我們能看到什么？”等問題，引入討論。
正高級教師、陜西省特級教師、第四軍醫(yī)大學(xué)幼兒園園長繆珺，帶來了題為《幼兒園探究性主題活動的設(shè)計與實(shí)施》的精彩專題講座�？妶@長通過分享具體的教學(xué)游戲案例，向在場的教師們提供了深入的指導(dǎo)。
訪名園，互學(xué)互鑒
本次培訓(xùn)，參觀了西安市長安區(qū)第六幼兒園、西安市灞橋區(qū)第二幼兒園、西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院幼兒園、西安交通大學(xué)第一附屬醫(yī)院幼兒園、陜西師范大學(xué)幼兒園。
一方“精致”之地，一片“遼闊”的樂園。在參觀過程中，教師們深刻感受到幼兒園環(huán)境是一個充滿感性的有機(jī)整體，它融合了時間鏈、生活鏈、人物鏈、角色鏈、經(jīng)驗(yàn)鏈和表征鏈。幼兒們在這樣的環(huán)境中，既是觀察者也是評價者，更是環(huán)境的塑造者。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)必須基于幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需求，進(jìn)行精心設(shè)計和合理規(guī)劃，以營造一個既富有教育意義，又具備操作性和創(chuàng)意性的游戲空間。這樣的環(huán)境不僅讓孩子們在游戲中享受樂趣，更讓他們在直接的感知、實(shí)際的操作和親身體驗(yàn)中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。參與培訓(xùn)的教師們參照《幼兒園文明禮儀養(yǎng)成教育及指導(dǎo)》中的養(yǎng)成建議。思考如何利用環(huán)境作為教育的工具，在堅持全面與重點(diǎn)相結(jié)合的原則下，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)“環(huán)境即教育”，讓習(xí)慣在“細(xì)微”之處逐步養(yǎng)成。
從“走出去”到“帶回來”，這一“去”一“來”之間，學(xué)校最大限度地發(fā)揮了外出學(xué)習(xí)的效應(yīng)。本次西安的外出研修學(xué)習(xí)為老師們構(gòu)建了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，使老師們對知識的理解更加深刻，認(rèn)識更加明晰，實(shí)踐更加深遠(yuǎn)。老師們將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，充分將其運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了知行合一，不斷深耕。
悟行相長，思行并進(jìn)
陳香君老師：每一次學(xué)習(xí)，都是一場自我的修行。
薛思義老師：這次經(jīng)歷不僅讓我對幼兒教育有了更深刻的理解，也讓我在專業(yè)成長上邁出了堅實(shí)的一步。
曾靜奕老師：在本次西安行學(xué)習(xí)過程中印象最深刻的是張小虎老師提到“不能單純的追求快樂，學(xué)習(xí)一定是有困難的”。它的核心是讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，它對于孩子來說是多方面的，培養(yǎng)孩子對自己所學(xué)內(nèi)容的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中取得強(qiáng)烈的成就感、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動力，這樣孩子才會堅持下去，獲得心靈和精神上的快樂并受益終生。
易曉鳳老師：張小虎老師以其風(fēng)趣幽默的方式，深入淺出地向我們展示了如何從兒童和專業(yè)的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，讓我對幼兒教育有了更加全面和深入的理解，同時也激發(fā)了我對未來教育實(shí)踐的期待和熱情。（張紅 通訊員 曾靜奕）
政通幼兒園,西安研學(xué)
