為了實(shí)現(xiàn)幼小順利銜接的目標(biāo)，幫助家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步了解小學(xué)的課堂、活動(dòng)等，2024年10月28日，成都市雙流區(qū)怡心第五幼兒園大班的教師與家長(zhǎng)代表走進(jìn)成都市雙流區(qū)協(xié)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開展了主題為“聯(lián)合教研明方向 幼小銜接促成長(zhǎng)”的聯(lián)合教研活動(dòng)。
趣味課堂 親身體驗(yàn)
教師和家長(zhǎng)代表們分別前往一年級(jí)1班和2班觀摩了一年級(jí)的課堂教學(xué)，體會(huì)幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、課程內(nèi)容等的差異，對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。
升旗儀式 莊嚴(yán)肅穆
主題教研 答疑解惑
家長(zhǎng)和老師們從家園校三方不同角度，圍繞幼小銜接的關(guān)鍵問(wèn)題“如何有效進(jìn)行學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與生活準(zhǔn)備”展開深入討論，并就分組討論結(jié)果進(jìn)行分享。針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的困惑和問(wèn)題，教師代表根據(jù)日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一一解答了家長(zhǎng)們的疑惑和焦慮，從家校配合、家庭教育等方面提出建議。
最后，協(xié)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組的樊老師提出，在幼兒園階段要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)幼小銜接是“銜習(xí)慣”而不是“銜學(xué)習(xí)”，讓家長(zhǎng)們對(duì)幼小銜接有了更科學(xué)、更深入的認(rèn)識(shí)。
幼小始于心，銜接始于行。本次幼小銜接活動(dòng)，借助真現(xiàn)場(chǎng)、真體驗(yàn)、真問(wèn)題，為家園校共育共銜接架起了交流的橋梁。幼小科學(xué)銜接之路，大家齊合力、尋方法、探路徑，做好幼兒適應(yīng)小學(xué)的每一步，循序漸進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)“自然過(guò)渡”的美好愿景。（江蕾）
怡心五幼,聯(lián)合教研明方向,幼小銜接促成長(zhǎng)
