為了更好地開展隨班就讀教學工作，讓每個孩子都能得到適宜的教育和發(fā)展，2024年10月15日，在棠湖中學實驗學校（東區(qū)）召開了2024年秋期雙流區(qū)融合教育教研活動，成都市雙流區(qū)永安小學融合教育團隊參與了本次個案分析會。本次會議由永安小學張薇靜老師主持，雙流區(qū)融合教育學科帶頭人劉宜老師、學校教務處肖飛老師、資源教師、隨班就讀班主任、任課教師和學生家長一起參加此次個案分析會。
活動伊始，張薇靜老師介紹了此次研判會的目的。隨班就讀班主任、任課老師分別介紹了學生家庭基本情況和在校表現(xiàn)情況。
家長從孩子的生育史、養(yǎng)育史和在家的行為情況進行具體的介紹，同時提出希望孩子能更好融入學校生活，養(yǎng)成獨立自主的好習慣。
資源室教師根據(jù)兒童發(fā)展評估表中的細化指標，從語言康復訓練、個性化教學、定期心理輔導、家校合作、去標簽化等5個方面進行具體介紹，并結合孩子的特點，分析和解讀孩子的最近發(fā)展區(qū)。
融合教育學科帶頭人劉宜老師就家長提到的期望，談到教師在與家長溝通中要及時提供方法的指導，密切聯(lián)系家長，共同促進孩子的成長。
會議最后，教務處肖飛老師做總結發(fā)言，他首先對所有參會人員表示感謝，接著肯定了老師們的付出，提出了下一步的學校融合教育計劃，融合教育將會是學校的重點工作。
希望通過此次活動可以讓特殊孩子從特殊到特別再到特好！愿所有的孩子都能沐浴陽光，健康、快樂地成長。（翁玉華）
成都市雙流區(qū)永安小學
