為深化教師對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的認(rèn)知，提升項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施質(zhì)量，2024年10月10日，成都市第十九幼兒園開(kāi)展“項(xiàng)目活動(dòng)”專(zhuān)題培訓(xùn)。
青年教師向丹以“基于兒童主體角色的項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)踐”為題，從項(xiàng)目活動(dòng)的定義、項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施的三個(gè)階段、大班額下項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展的策略、項(xiàng)目活動(dòng)中家園支持策略四個(gè)方面進(jìn)行分享。
張園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，此次培訓(xùn)活動(dòng)拉開(kāi)了成都市第十九幼兒園開(kāi)展“項(xiàng)目活動(dòng)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)的序幕，老師們一是要�？闯W(xué)，通過(guò)閱讀項(xiàng)目活動(dòng)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊雜志，深層理解項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)涵；二是要常思常省，思考“項(xiàng)目活動(dòng)”與園所已有“真有趣園本主題課程”之間的聯(lián)系，以專(zhuān)項(xiàng)園本教研生發(fā)園所特色項(xiàng)目活動(dòng)；三是要以研促行，用科研課題研究將項(xiàng)目活動(dòng)策略落到實(shí)處，產(chǎn)出可展示的特色成果，以此層層遞進(jìn)、逐步深入，以幼兒的興趣和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，用整合性的探究活動(dòng)滿(mǎn)足幼兒個(gè)性化與多樣化的需求。
此次活動(dòng)讓老師們明確了項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素以及幼兒、教師在項(xiàng)目活動(dòng)中的作用，有助于提升教師實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)的能力。未來(lái)，幼兒園將把項(xiàng)目活動(dòng)作為支持幼兒學(xué)習(xí)探索的一種載體，多向促進(jìn)幼兒的能力發(fā)展和教師項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)施能力，實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中師幼共成長(zhǎng)！（江蕾 通訊員 廖紫迪 唐艷）
成都十九幼,“項(xiàng)目活動(dòng)”專(zhuān)題培訓(xùn)
