為探索勞動(dòng)教育專兼職教師的培養(yǎng)路徑與有效策略，進(jìn)一步提升勞動(dòng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，2024年9月18日下午，成都市勞動(dòng)教育重點(diǎn)課題研討活動(dòng)在成都市龍江路小學(xué)分校南區(qū)學(xué)校正式開展。本次活動(dòng)以“聚焦課題研究 推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)”為主題，分為總課題介紹、子課題代表交流、專家點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)三個(gè)環(huán)節(jié)，特邀雙流區(qū)教育科研與勞動(dòng)教育教研員雷婕老師、武侯區(qū)勞動(dòng)教育教研員王藝蓉老師出席現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
棕北小學(xué)的官蓓老師在會(huì)議中介紹了《區(qū)域中小學(xué)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)路徑研究》總課題。隨著教育改革，勞動(dòng)教育在中小學(xué)教育中的作用日益凸顯，因此加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)變得至關(guān)重要。勞動(dòng)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本勞動(dòng)技能、責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。提升師資隊(duì)伍素質(zhì)需要明確目標(biāo)、加強(qiáng)培訓(xùn)、完善評(píng)價(jià)體系和促進(jìn)校際合作等綜合措施。
龍江路小學(xué)分校南區(qū)學(xué)校羅健僑分享《川江號(hào)子：小學(xué)低段跨學(xué)科勞動(dòng)教育的非遺探索》
成都市機(jī)投小學(xué)《以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為載體的城郊小學(xué)校家社協(xié)同實(shí)施勞動(dòng)教育實(shí)踐研究》
成都市馬家河小學(xué)《以二十四節(jié)氣為載體的小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐研究》
四川大學(xué)附屬中學(xué)悅湖學(xué)校鄧小琳分享《依托校本資源的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)勞動(dòng)教育實(shí)踐研究》
北京第二外國(guó)語學(xué)院成都附屬中學(xué)韓婷婷分享《以勤育人，促全面發(fā)展》
待子課題代表交流結(jié)束后，雙流區(qū)教育科研與勞動(dòng)教育教研員雷婕老師以“精準(zhǔn)選題，高效探究教育科研課題實(shí)戰(zhàn)策略”為主題對(duì)本次課題探討活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。雷老師的分享從“問題到課題”“課題的選題和論證”“課題的階段劃分與過程管理”“總課題組與子課題組的聯(lián)系”四點(diǎn)逐步展開。雷老師通過“減肥”話題講解了課題與問題的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)課題是針對(duì)教育問題的科學(xué)探索，需有明確目標(biāo)和預(yù)期成果。她提出選題應(yīng)考慮邏輯性、政策導(dǎo)向和創(chuàng)新性。雷老師還討論了課題的階段性管理，強(qiáng)調(diào)立項(xiàng)和開題階段的重要性，并區(qū)分了研究成果與效果。她分析了總課題組與子課題組的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)合作與溝通的重要性，并建議利用在線社群和專家點(diǎn)評(píng)促進(jìn)交流。雷老師的講解為課題組成員提供了寶貴的啟發(fā)。
最后，武侯區(qū)勞動(dòng)教育教研員王藝蓉總結(jié)了此次課題探討，強(qiáng)調(diào)了課題培訓(xùn)和研討活動(dòng)的實(shí)踐促進(jìn)作用。她指出，五校的探討主題與勞動(dòng)工作坊緊密相關(guān)，“川江號(hào)子”可作為勞動(dòng)課程特色，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)和校家社協(xié)同育人的重要性。自2020年勞動(dòng)教育推進(jìn)以來，成果顯著，突出了實(shí)踐和研究的重要性。此次的培訓(xùn)是新起點(diǎn)，成員們將吸收經(jīng)驗(yàn)，豐富研究，并在未來分享交流。王老師還提出了后續(xù)研究的兩個(gè)重點(diǎn)：勞動(dòng)教育與課程的關(guān)系，以及勞動(dòng)教育與其他四育的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)研究需聚焦。
本次勞動(dòng)課題教研活動(dòng)，使各成員明晰了今后課題研究的方向，各成員表示將進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，不斷完善勞動(dòng)教育課程框架，力求進(jìn)一步優(yōu)化勞動(dòng)教育，讓課題研究開出智慧之花，結(jié)出豐碩之果！（翁玉華 通訊員 張光煜）
成都市龍江路小學(xué)分校南區(qū)學(xué)校
