為把握學校教育科研、教師工作、質(zhì)量監(jiān)測評價工作現(xiàn)狀，2024年9月12日，雙流區(qū)教育科學研究院院長譚紅帶領教育改革研究中心、質(zhì)量監(jiān)測與信息資源中心及教師發(fā)展研究中心的部門主任和教研員一行7人到成都空港實驗學校開展視導工作。為學校新學期教育科研工作、教師培訓工作、質(zhì)量監(jiān)測評價工作把脈診斷，指明方向。
觀課議課：精準把脈，共促成長
視導組成員深入課堂，對語文、數(shù)學、體育、美術、英語等多個學科的課堂教學進行了解。專家們認真聆聽教師授課、細致觀察學生表現(xiàn)，從五育并舉、教學設計、教學方法、課堂氛圍等多個維度進行了深入剖析。
在語文組教研現(xiàn)場，譚院長指出：“學校的教研既研究了課的特質(zhì)，也深入研究了學科特質(zhì)、分類定型。”
資料核查：務本求實，提質(zhì)增效
“三中心”負責人和教研員對學校相關部門的組織領導、制度建設、印證材料等進行仔細查看，為學校的各項教育教學工作在科學規(guī)劃、高效管理、有效落實等方面提出了中肯的建議。
隨機訪談：躬耕一線，求是致遠
視導組走進一線教師的真實生活，深度了解一線教師教育教學中的具體情況。
總結(jié)指導：問題診斷，開具良方
通過“查、訪、觀、診”，視導組對成都空港實驗學校的相關教育教學工作進行了評價。王主任從資料審查、教學六認真、低段學業(yè)質(zhì)量評價、教研活動及學習方式變革等方面對學校的教學工作給予了高度認可。羅主任從資料審查、教研活動、教師培訓工具箱以及以項目推進教師培訓等四個方面對學校的教師培訓工作贊譽有加。段老師從環(huán)境育人、班級文化、學科德育滲透等方面肯定了學校的德育工作。易主任認為學校教育研究工作體現(xiàn)了“六有”即“有規(guī)劃、有制度、有團隊、有成果、有效果”。此外，視導組針對學校目前存在的一些不足提出了切實有效的改進策略，為學校未來的發(fā)展開具良方。最后，譚院長在總結(jié)講話中提出了“兩個期望”和“一個承諾”，即期望學校取得好成果，并在區(qū)域內(nèi)推廣；期望學校從創(chuàng)校走向名校，努力讓學生、教師、學校走出去；承諾教科院將為學校發(fā)展、教師發(fā)展提供服務和支持。
通過雙流區(qū)教育科學研究院三中心聯(lián)合視導，成都空港實驗學校將認真落實視導工作要求，根據(jù)專家們的指導和建議，優(yōu)化、細化學校相關工作規(guī)劃，抓實教科研工作，譜寫學校發(fā)展新篇章。（翁玉華 通訊員 楊美美）
成都空港實驗學校,教學督導
