為切實落實新課程方案、新課標(biāo)理念，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平，整體提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，9月10日上午，崇州市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心小學(xué)語文學(xué)科在明湖小學(xué)開展了2024年秋季學(xué)期小學(xué)語文教研工作例會暨小學(xué)語文鄉(xiāng)村教師工作室系列培訓(xùn)。崇州市教培中心小學(xué)語文學(xué)科教研員程燕老師、楊敏老師和全市各學(xué)校的分管語文教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師齊聚一堂，共同為提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量、落實新課程方案與新課標(biāo)理念獻計獻策。
明紀(jì)律 促規(guī)范
開始會議之前，程燕老師強調(diào)了會場紀(jì)律要求，并詳細闡述了簽到流程，提醒大家按時簽到，確保會議順利進行。
精細入微析考題 問題導(dǎo)向明策略
會議伊始，楊敏老師從命題概要切入，對上學(xué)期四到六年級的語文期末質(zhì)量進行了深入細致的分析。她借助詳實的數(shù)據(jù)和生動的案例，全面剖析了試卷的結(jié)構(gòu)、難度以及學(xué)生在答題過程中暴露出的問題和不足。楊老師特別強調(diào)了學(xué)生在提取、概括、審題能力和答題方法運用等方面的薄弱環(huán)節(jié)。針對這些問題，她希望教師們在日常教學(xué)活動中能堅持核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)活動為主進行教學(xué)設(shè)計，構(gòu)建多元作業(yè)樣態(tài)，并注重增強審題意識，培養(yǎng)良好做題習(xí)慣。楊老師的分析精細入微，緊密結(jié)合教學(xué)實踐，為新學(xué)期的教學(xué)工作指明了方向，也為教師們提供了新的教學(xué)思路和方法。
回首總往績 新期展宏圖
程燕老師從科研項目的推進情況、賽課活動的參與與獲獎情況以及教研活動的組織與實施效果三個方面，對上學(xué)期的工作進行了深入而全面的總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，她還詳細規(guī)劃了本學(xué)期的工作內(nèi)容，明確了工作目標(biāo)和實施步驟。她特別提醒教師們需要轉(zhuǎn)換教學(xué)思維，從命題者的角度出發(fā)去看待和思考教學(xué)問題。為本學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本次崇州市小學(xué)語文教研活動的成功舉辦，不僅為教師們提供了一個交流學(xué)習(xí)、提升自我的平臺，也為崇州市的小學(xué)語文教育事業(yè)注入了新的活力和動力。教研活動雖然結(jié)束，但思考和行動才剛剛開始。愿每一位參會者都能將本次的收獲轉(zhuǎn)化為明天的實踐，為崇州市的小學(xué)語文教育貢獻自己的力量。（黃小林 通訊員 楊虹 徐巧玲 王鳳）
崇州市明湖小學(xué)校,語文教研會
