在全國第40個教師節(jié)來臨之際，成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校聚焦榜樣，對學(xué)校評選出的“江安十佳園丁”進行表彰，以展現(xiàn)教育風(fēng)采，激發(fā)廣大教師踐行教育家精神，以實際行動爭做人民滿意的“四有”好老師。
首屆“江安十佳園丁”
韓容
“做有溫度的教育，做有職業(yè)尊嚴(yán)和幸福感的教師！”這是韓容老師對教育情懷和教師職業(yè)的價值追求。她關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，踏實進取、銳意創(chuàng)新。本著立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新課程、豐富活動、五育并舉、知行合一，為江安學(xué)子的健康成長一路耕耘！
張倩玉
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！睆慕�28年的張倩玉老師在工作和生活中一直以陶行知先生的座右銘鞭策、激勵著自己，做人以真，待人以善。她用愛心去澆灌每一朵“花朵”，讓他們都盡情開放，做最美的自己。
趙家一
從事音樂教學(xué)十余年的趙家一老師，以自身對音樂的深厚熱愛和無限熱情感染著她的每一位學(xué)生。在課堂上，她與學(xué)生們一同沉浸在美妙的音符中，載歌載舞，共享音樂的無限魅力。趙老師致力于打造一個充滿快樂的唱游課堂，不僅傳授扎實的音樂基礎(chǔ)知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。她相信，通過這樣的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生們對音樂的熱愛，讓他們在音樂的海洋中自由翱翔，探索無限可能。
龔櫟晞
龔櫟晞老師用微笑注解人生，用愛心定義教育。年輕作聲母，朝氣為韻母，熱情是聲調(diào)，拼寫出語文老師的慷慨激昂。她的課堂有小說的細(xì)膩，有散文的優(yōu)美，還有詩歌的激情，她正用獨特的魅力引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自我，追求夢想。
慕智玉
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。”教書育人是慕智玉老師神圣的情懷，忠于職守是她平凡的幸福。在教學(xué)中她潛心研究，切實抓好每一個基本環(huán)節(jié)，深耕教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，努力讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)世界的樂趣。
許嘉欣
許嘉欣老師堅持做一名有溫度的教師，“靜心做教育，花開終有時”是她的教育理念。她用音樂的力量觸動了每一個學(xué)生的心靈，每一個音符都在訴說著熱愛，她乘著音樂的翅膀把愛的種子播撒，教以心、育以情，奏響孩子未來的美妙旋律。
牟童
牟童老師以其對體育事業(yè)的無限熱情，深受學(xué)生們的尊敬與愛戴。他堅信“體育不僅是身體的鍛煉，更是意志的磨礪，它教會我們堅持與不屈”，這一信念體現(xiàn)在他日常教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)里，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略體育之美，享受運動之樂。
肖麗娟
肖麗娟老師默默耕耘，為學(xué)生創(chuàng)造了一個美好的世界，讓孩子在愛里成長。她始終堅持做一個有溫暖的人，用心去感受每一篇文章，用情去感染每一個學(xué)生，讓他們在文字中找到真正的自己。“愛孩子，愛教育！”是她執(zhí)著的追求。
宋凱麗
宋凱麗老師積極肯干，厚德樂教，博學(xué)善導(dǎo)，用心做好每一件小事，用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈。她常說：“我堅信，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！彼运偸乔谟趯W(xué)習(xí)，勇于探索，以嶄新的教育理念豐富自己的教學(xué)。嚴(yán)教愛生，清風(fēng)沐桃李；敬業(yè)務(wù)實，明月潤初心。師者如光，微以致遠(yuǎn)。她將繼續(xù)用真情和熱情，耕耘在三尺講臺，在平凡的崗位上續(xù)寫不平凡的故事。
陳忠杰
一個崗位，一份責(zé)任。陳忠杰同志作為學(xué)校安保工作人員，他忠誠值守，用無私的奉獻，守護校園的平安。他關(guān)愛學(xué)生，為孩子們跑前跑后；他團結(jié)同志，默默付出從不計較；他堅守陣地，盡心盡責(zé)，用自己樸素的話語和樸實的行動踐行著自己的一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為校園師生守護一方平安！
師澤如山，微以致遠(yuǎn)；師者仁心，香遠(yuǎn)益清。未來，江安校園定會涌現(xiàn)出更多這樣平凡而偉大的教師，用行動譜寫教學(xué)故事，以芳華展現(xiàn)教育美好，用智慧點亮學(xué)生未來，以匠心詮釋教育真諦。（張紅 通訊員 龔櫟晞）
匠心筑夢育桃李,江安路學(xué)校,首屆江安十佳園丁
