“桐”心“桐”行，“桐”向未來(lái)
鳳凰鳴矣，梧桐生矣。鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)。
梧桐是中華文化中重要的象征，她高大神韻，預(yù)示著一種不可阻擋的力量；她生命頑強(qiáng)，成長(zhǎng)的路上百折不撓；她寓意美好，象征著品格的高尚。小梧桐們是48棵小小“梧桐樹(shù)”，小梧桐們?cè)跂|小相遇、相知，向下扎根，向上生長(zhǎng)。在這里的，小梧桐們“生如燦爛向朝陽(yáng)，不負(fù)韶華桐成長(zhǎng)”。
“Tong”行
初相遇
2022年9月，小梧桐們踏入校園，心情既期待又忐忑，進(jìn)入教室，老師的懷抱和媽媽一樣，是溫暖的港灣。讓小梧桐們不安的心找到了家。小梧桐們正式成為小學(xué)生啦！
共攜手
小梧桐們班由一群充滿活力、性格迥異的桐寶們組成，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)。彼此尊重，相互關(guān)愛(ài)，共同創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，小梧桐們既是同學(xué)，也是朋友，更是攜手成長(zhǎng)的伙伴。
同成長(zhǎng)
“再小的努力，乘以365都很明顯�！毙∥嗤﹤儚膭�?cè)雽W(xué)的不適應(yīng)，到遵守規(guī)則、融入集體。追風(fēng)趕月莫停留，平蕪近處是春山，2023年10月，所有桐寶都成為了光榮的少先隊(duì)員，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，小梧桐們的臉上洋溢著自豪與喜悅。
“Tong”伴
精彩紛呈“tong”為美好
在梧桐四班，小梧桐們度過(guò)了難忘的兒童節(jié)，小梧桐們雙手緊握，互相搭肩，成為彼此前進(jìn)的支撐。時(shí)光會(huì)在歲月的河床上沉淀，純真的回憶會(huì)一直銘記在小梧桐們心里。
勤勞堅(jiān)毅 “tong”為能手
勞動(dòng)實(shí)踐既鍛煉了動(dòng)手能力，樹(shù)立了自立意識(shí)，更為可喜的是讓感恩的美德進(jìn)一步深深地扎根于幼小的心靈。隨著好習(xí)慣種子的不停散播，孩子們已經(jīng)開(kāi)始收獲良好品格的豐碩果實(shí)。
春風(fēng)化雨 “tong”遇美好
教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持，師生是一次美好的相遇。
語(yǔ)文張馨文老師：
她對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，極具親和力，讓小梧桐們?cè)谛@里感受到家庭的溫暖；她對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，因材施教，帶著小梧桐們遨游知識(shí)的海洋。
數(shù)學(xué)吳婷婷老師：
她風(fēng)趣幽默富有激情，用易懂的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念，使小梧桐們都能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
科學(xué)彭雪琴老師：
她用生動(dòng)的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，帶著小梧桐們走進(jìn)科學(xué)的斑斕世界，領(lǐng)略科學(xué)的有趣與神秘。
“Tong”心
“tong”心是體育節(jié)上小梧桐們拼搏向上的決心。奔赴春光，享運(yùn)動(dòng)飛揚(yáng)。迎著春風(fēng)，伴著朝陽(yáng)，邁著鏗鏘的步伐，為金色的童年譜寫(xiě)絢麗的樂(lè)章！
“tong” 心是小梧桐們努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，積極參加課外活動(dòng)，銘記老師諄諄教誨的不忘初心�？窗嗉�(jí)常規(guī)評(píng)比、籃球賽……處處都有小梧桐們不服輸?shù)纳碛啊?/span>
“tong”心是家校同心，是家校同頻的回響，是家校共育的互動(dòng)。在前行道路上植好向陽(yáng)木，在家校共育中畫(huà)好同心圓，一場(chǎng)雙向奔赴的美好正在開(kāi)啟。
“梧桐結(jié)陰在朝陽(yáng)，濯羽弱水鳴高翔�！贝喝デ飦�(lái)， 萬(wàn)物生長(zhǎng)。在這最真的歲月中，小小梧桐樹(shù)們定會(huì)迎著朝陽(yáng)成為參天大樹(shù)，看見(jiàn)美不勝收的風(fēng)景，收獲真·好童年！
（賴波 通訊員 李銳晨媽媽 何蕭琳爸爸 蘇悅涵媽媽）
東城根小學(xué),Show出他的班,用心陪伴,向陽(yáng)生長(zhǎng)
