為全面提升成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校年輕教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和育人水平，豐富學(xué)校教師學(xué)習(xí)型組織，促進新教師更快適應(yīng)崗位，該校圍繞鵬程小學(xué)教師“三力兩術(shù)一作業(yè)一評價”能力發(fā)展需求，開啟了為期兩天的“行走·師”教師專業(yè)提升課程。繼8月25日的學(xué)習(xí)之后，鵬程小學(xué)全體教師繼續(xù)投身于小組合作的深度培訓(xùn)中。
8月26日上午，鵬程小學(xué)黨支部書記王剛校長圍繞學(xué)校文化與辦學(xué)愿景，作了《教育的力量：直立文化建構(gòu)與實證的鵬程探索》主題報告。為了更好地讓參培教師理解直立教育與三立課堂的理念，王剛校長將老師們進行分組，以三個問題為導(dǎo)向，展開了一場沉浸式的理念分享。
各小組的老師們在與王剛校長的互動中對學(xué)校辦學(xué)理念有了全面的認識，加深了對鵬程小學(xué)的認同感和教書育人的使命感。
數(shù)字與信息中心副主任宋偉老師進行了以《小學(xué)課堂中精準指導(dǎo)小組合作》為題的專題講座。
楊潔老師圍繞《實現(xiàn)班級“大一統(tǒng)”：從分散走向聯(lián)合》展開了經(jīng)驗分享。
王貴群老師就培養(yǎng)合作能力及促進素養(yǎng)發(fā)展的主題展開分享。
最后，張琳琳副校長對本次“行走·行”培訓(xùn)課堂作總結(jié)。面對新學(xué)期，張校長從必備的學(xué)習(xí)能力、必備的情感、必備的形象三個方面為參培的各位老師送上了溫馨提示，讓老師們帶著滿滿的收獲開啟全新的學(xué)期。
在這個燦爛的八月，鵬程小學(xué)參培老師們沉浸于思想火花的激烈碰撞之中，心靈感悟的深刻觸動之中。“借他山之石，琢己身之玉”，相信鵬程小學(xué)各位老師們能借此良機，向下深深扎根，向上茁壯成長。（張紅 通訊員 李思穎）
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