乘著風(fēng)兒的翅膀，聽著鳥兒的歌聲，踏著時(shí)間的旋律，成都市第二十八幼兒園翔潤園大班的小朋友一點(diǎn)一點(diǎn)向著小學(xué)邁進(jìn)，對于即將踏進(jìn)小學(xué)校門的大班孩子來說，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣呢，“我”心目中的小學(xué)又是什么樣的呢。
在《你好，小學(xué)》主題活動(dòng)背景下，孩子們對于小學(xué)的生活充滿了期待。小學(xué)很神秘，孩子們也很向往。于是他們通過畫筆繪畫出我心目中的小學(xué)，就這樣各式各樣的小學(xué)躍然紙上。
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，大家也緊趕“小學(xué)”熱潮，迫不及待的自由搭建起想象中的小學(xué)。但在搭建過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對小學(xué)的認(rèn)識還比較表面，總會問：“小學(xué)有午睡室嗎？”“有沒有游戲區(qū)域呢？”
探秘小學(xué)
帶著疑問，園所安排了一次參觀小學(xué)的活動(dòng)。利用家園合作，鼓勵(lì)爸爸媽媽帶領(lǐng)孩子一起調(diào)查“我的小學(xué)”。
建構(gòu)主題活動(dòng)
回來后孩子們分享著自己的所見所聞。在搭建前，大家開始了熱烈的討論。小朋友們紛紛說出自己的想法，開始給自己心中的小學(xué)繪制設(shè)計(jì)圖。
經(jīng)過多次的探索和實(shí)踐，在大家團(tuán)結(jié)一致行動(dòng)下，呈現(xiàn)出了完整的作品。
在整個(gè)建構(gòu)主題活動(dòng)中，幼兒從萌生建構(gòu)主題“我心中的小學(xué)”，到“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的多次建構(gòu)過程中，不知不覺進(jìn)行了一次有深度的學(xué)習(xí)。（李林）
成都二十八幼翔潤園,建構(gòu)游戲
