為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，2024年7月4日下午，成都市七中育才附屬小學(xué)東湖校區(qū)的讀書(shū)分享活動(dòng)如約而至，理正廳內(nèi)全校教師心懷期許，一起聆聽(tīng)青年教師們的讀書(shū)心得分享。
篇章一：教育教學(xué)的智慧探索
一本好書(shū)，不僅能夠陶冶情操，還能增長(zhǎng)教育智慧，用以指導(dǎo)教學(xué)。一年級(jí)譚倩、苗月嬌、扈如意、張露饒、孟雨蝶老師帶來(lái)葉嘉瑩《古詩(shī)詞課》讀書(shū)分享，譚倩老師從作者簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容、反思感悟等作了詳細(xì)的分析，提出讀書(shū)應(yīng)從“興發(fā)感動(dòng)”去發(fā)現(xiàn)，在詩(shī)詞教學(xué)中多讓孩子去體悟，和詩(shī)人共情。五位老師更是以朗誦《唐詩(shī)里的中國(guó)》作為結(jié)束，讓老師們?cè)谔圃?shī)中感受大美中國(guó)。
篇章二：德育育人的心靈燈塔
陳思羽老師帶來(lái)《一間自由生長(zhǎng)的教室》讀書(shū)分享，這本書(shū)以獨(dú)特的視角，深刻地探討了教育的本質(zhì)，引發(fā)了對(duì)于傳統(tǒng)教育模式的反思。
王琳老師帶來(lái)讀書(shū)分享《一線(xiàn)表?yè)P(yáng)學(xué)》，她將書(shū)中理論與自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，深刻地分析了自己的教育教學(xué)生活。作為老師，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛能、追求夢(mèng)想的過(guò)程。
篇章三：陶冶情操的藝術(shù)之旅
二年級(jí)老師通過(guò)演繹《人生》中高加林起起落落的情景片段來(lái)進(jìn)行讀書(shū)分享，闡述了“生活就像巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道”的哲理。周德梅老師分享她在不同時(shí)期讀這本書(shū)的感受：人生中會(huì)遇到很多坎坷，重要的是得意時(shí)不驕傲，失意時(shí)不氣餒，抱著希望去奮斗，不忘初心，堅(jiān)定教育初心，踐行教育使命，勇往直前。
德育處和教導(dǎo)處還為老師們推薦了閱讀書(shū)單，希望老師們以專(zhuān)業(yè)書(shū)籍為伍，汲取教育智慧，浸潤(rùn)教育情懷，把讀書(shū)和學(xué)習(xí)當(dāng)作終生的必修課。
陳杰主任肯定了本次讀書(shū)分享會(huì)的重要意義，提倡教師要多讀書(shū)。不僅要讀教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，還要廣泛涉略，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
高山仰止，方知才疏學(xué)淺；三人同行，才覺(jué)左右為師。教育路上，一個(gè)人行走是孤獨(dú)的，一群人同行才能走得更快更遠(yuǎn)。七中育才附小東湖校區(qū)的老師們走進(jìn)書(shū)的海洋，成為有思想的教師，讓課堂充滿(mǎn)智慧，讓教育一路書(shū)香。（李永）
七中育才附小東湖校區(qū),讀書(shū)分享活動(dòng)
