為了提高華西小學教師對注意力缺陷多動障礙的認識，更科學有效地開展教育教學工作，7月4日上午，成都市華西小學特邀小樹苗兒童關愛中心的何宥羲老師為全體教師開展了主題為“注意缺陷與多動障礙”的專題培訓講座。本次會議由余莉校長主持，華西小學全體教師參與了本次培訓活動。
講座伊始，何老師用可愛的視頻《ADHD多動小怪獸》作為講座的導入，通過幾個ADHD孩子的案例告訴老師“什么是注意缺陷與多動障礙”，指導老師如何在細節(jié)中關注和識別注意力缺陷多動障礙，讓老師們深切感受ADHD兒童的實際困難。
接著，何老師介紹了關于ADHD的基本知識，詳細解讀了ADHD的發(fā)展成因、ADHD的典型表現(xiàn)及干預措施。何老師以深入淺出的生動講解，表達出ADHD孩子的真實內(nèi)心感受，呼吁老師們能正確認識ADHD的孩子們，理解這些孩子的表現(xiàn)，鼓勵孩子的努力。隨后，胡老師介紹了幾個小游戲，采用跟老師們互動的方式，來指導大家針對ADHD兒童進行注意力訓練。
何老師還給予了老師們一些建議。她希望老師們幫助ADHD兒童建立課堂內(nèi)規(guī)范行為，遵循“平等與尊重”的原則，為這些兒童提供低干擾學習區(qū)域，為ADHD兒童安排合適的座位；對孩子的不良行為具有預測性，使用提醒物；注意力訓練指導等等。何老師也呼吁老師們可以為ADHD的孩子們設計一些特色課程，如社會技能課、行為規(guī)范課等。
最后，余莉校長對此次培訓進行了總結，并指出：ADHD注意力缺陷多動障礙其實是在我們的工作生活中經(jīng)常會碰到的一種現(xiàn)象，也是老師們工作中的重要挑戰(zhàn)。何老師的講座讓老師們深入了解了這一類孩子，未來老師們定能在實踐中不斷摸索、探索，更好地關注、幫助、引導這一類孩子，讓每一個孩子都能得到更好的發(fā)展。
通過本次培訓，老師們不僅對ADHD兒童有了更加深入地理解，而且初步了解了科學、系統(tǒng)的干預方法。學校將在以后的融合教育工作中對ADHD兒童以及其他特需兒童持續(xù)關注，學習使用科學、有效、溫暖的教育引導方法幫助特需兒童，推進學校融合教育的發(fā)展，促進普特融合，讓孩子們共同健康快樂成長！（賴波 通訊員 孟春）
