為落實教育教學(xué)工作閉環(huán)管理，實現(xiàn)教師“三力兩術(shù)一作業(yè)”的評價，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，2024年7月3日，溫江區(qū)鵬程小學(xué)校在直立報告廳舉行了校本教研展評、賽課活動總結(jié)暨頒獎典禮。
首先，新教師代表李思穎老師發(fā)言，李老師從向內(nèi)求、向外看、向前走三個方面與大家分享自己的一些感悟和收獲。在教學(xué)和管理班級的過程中，李老師常常尋求專業(yè)書籍的幫助和向優(yōu)秀教師請教，將學(xué)來的方法進(jìn)行實踐，在班級的變化中不斷革新。
學(xué)校對本學(xué)期多形態(tài)賽課、班改課改、技術(shù)賦能周、區(qū)級展示課及信息素養(yǎng)融合案例、小課題成果獎等獲獎教師頒獎，對老師們的教學(xué)能力給予高度肯定。
本學(xué)期學(xué)校部分優(yōu)秀教師到多個地區(qū)開展了游學(xué)活動，王梓霖老師作為代表分享了本次研學(xué)收獲。王老師從以家國情懷為底蘊的“無邊界”課程體系、美育融合課程、基于學(xué)生全面發(fā)展的綠色課程體系三個方面分享了自己的收獲，并嘗試將學(xué)到的教育理念運用到自己的教學(xué)中去。
內(nèi)化于心，外化于行，潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方。李麟峰老師在本次研學(xué)之旅中也收獲很大。他感觸最深的是，傳統(tǒng)文化是一個民族的精神瑰寶，將其滲透在校園中，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，自然而然地接觸并感受到傳統(tǒng)文化的魅力，從而激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，進(jìn)而成為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要力量。
張琳琳副校長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。張副校長希望教師在成長的過程中不要妄自菲薄，要對自己樹立信心，以積極陽光的心態(tài)面對生活和工作中的問題，同時也希望老師們不要妄自尊大，作為年輕的教師多向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，共研共學(xué)，齊步前行。最后，張副校長寄語每一位老師：只問耕耘，不問收獲。
心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。相信鵬程小學(xué)教師定會在教育教學(xué)之路上走得更堅實，邁得更自信。（張紅 通訊員 羅艷）
星光引路,溫江區(qū)鵬程小學(xué),千帆共進(jìn)
