為切實(shí)提升教師在室內(nèi)區(qū)角游戲活動(dòng)中的評價(jià)能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助力幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，2024年6月28日上午，成都市溫江區(qū)魚鳧幼兒園面向區(qū)幼教科研聯(lián)盟一組、魚幼聯(lián)盟組成員園開展了以“室內(nèi)區(qū)角游戲中基于教師評價(jià)反饋的指導(dǎo)策略”為主題的開放活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享、小組研討等形式展開交流分享，旨在以真實(shí)案例的分享，解決教師在區(qū)角游戲中的評價(jià)問題，從而提高教師教育教學(xué)水平。
現(xiàn)場觀摩
在現(xiàn)場觀摩中，教師們走進(jìn)班級，走近兒童，圍繞游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒游戲水平、教師的支持與指導(dǎo)等方面進(jìn)行針對性的沉浸式觀摩。
現(xiàn)場發(fā)布會(huì)
小三班劉桂美《魔法圈圈轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》
中一班嚴(yán)霜《光影游戲》
中二班趙雪伶《護(hù)魚大作戰(zhàn)》
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課題匯報(bào)
業(yè)務(wù)辦柴敏老師就幼兒園“在區(qū)角小組活動(dòng)中，通過構(gòu)建師幼持續(xù)共享思維以優(yōu)化幼兒游戲評價(jià)的行動(dòng)研究”的內(nèi)容，分別從問題發(fā)現(xiàn)、目標(biāo)制定、研究內(nèi)容以及預(yù)期成效這幾個(gè)方面為參會(huì)教師進(jìn)行了詳細(xì)的分享解讀。
案例分享
業(yè)務(wù)辦林陽老師以幼兒園原創(chuàng)自制桌面游戲《蝴蝶棋》為例，為大家分析講解了在數(shù)學(xué)桌面游戲中，是如何通過教師的評價(jià)反饋，發(fā)現(xiàn)問題、形成策略，并在游戲中具體實(shí)施指導(dǎo)，以促進(jìn)游戲的持續(xù)推進(jìn)，助力幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)與發(fā)展。
互動(dòng)研討
老師們圍繞“在游戲現(xiàn)場和發(fā)布會(huì)中，教師采用了什么評價(jià)策略？如何基于評價(jià)反饋調(diào)整支持策略？”“如何通過評價(jià)反饋優(yōu)化區(qū)角游戲，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展？”等問題展開討論。
第一組（和居路幼兒園教師代表發(fā)言）
第二組（魚鳧陽光幼兒園教師代表發(fā)言）
第三組（魚鳧幼兒園教師代表發(fā)言）
主題評析
溫江區(qū)教育科學(xué)研究院馮文霞老師對活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。馮老師指出：在整體活動(dòng)中，能很好地感受到“研究的味道”。
本次開放活動(dòng)，為聯(lián)盟組的老師們搭建了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)，助推班級區(qū)角游戲向高質(zhì)量發(fā)展。（張紅 通訊員 林陽）
魚鳧幼兒園,區(qū)角游戲
