隨著年齡的增長(zhǎng)，三年級(jí)的孩子身體發(fā)育和自我意識(shí)正在發(fā)生一些微妙的變化。為幫助三年級(jí)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生理健康知識(shí)，樹立保護(hù)尊重自己和他人身體意識(shí)，勇敢做自己身體的主人，6月14日下午，成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校三年級(jí)全體學(xué)生開展了“你好，女生\男生！”專題心理團(tuán)輔活動(dòng)。本次活動(dòng)分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行，男生在各班教室由各班主任進(jìn)行引導(dǎo)，女生集中在多功能廳由學(xué)校專職心理老師李雪梅進(jìn)行輔導(dǎo)。
活動(dòng)伊始，李雪梅老師用“大風(fēng)吹”的游戲?qū)�，引�?dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)生理上的自我。人是怎樣被分成男生、女生的呢？李老師用親切的語(yǔ)言、自然的教態(tài)，以日常生活中的交通信號(hào)燈為比喻，向孩子們介紹每個(gè)人身體中的“紅綠燈”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身體的紅、黃、綠燈區(qū)域，初步認(rèn)識(shí)了男女生身體結(jié)構(gòu)的不同，同時(shí)也懂得了自己與他人交往中身體的界限。
三年級(jí)各班主任們也利用趣味問(wèn)答、情景故事等形式，簡(jiǎn)明扼要地講解男孩和女孩的身體差異，將心理健康知識(shí)貫穿其中，引導(dǎo)孩子們掌握日常生活中的安全與隱私保護(hù)技巧。
同學(xué)們?cè)诜e極參與回答問(wèn)題的過(guò)程中，既表達(dá)了自己的真實(shí)想法，也進(jìn)一步明確了自己身體的界限，懂得了在學(xué)習(xí)和生活中要保護(hù)自己和尊重他人身體紅綠燈的規(guī)則。
面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，孩子們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己的身體呢？老師們引導(dǎo)孩子們梳理了保護(hù)自己“紅燈區(qū)”的辦法。那如果有人要闖你的“紅燈區(qū)”，怎么辦？老師為孩子們總結(jié)了一些辨別壞人的方法，然后給予了有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。
三年級(jí)的孩子們逐漸開始面臨著一些問(wèn)題，例如：內(nèi)心世界越發(fā)復(fù)雜，同伴意識(shí)越發(fā)強(qiáng)烈，性意識(shí)開始萌發(fā)等情況。針對(duì)這些現(xiàn)象，老師們引導(dǎo)孩子們用正確的心態(tài)去面對(duì)，積極悅納自我，勇敢地面對(duì)自己、真誠(chéng)地接納自己、積極地欣賞自己、客觀地評(píng)價(jià)自己，在此基礎(chǔ)上不斷地完善自己，使自己自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。老師給予孩子們悅納自我的方法，同時(shí)給孩子們進(jìn)一步介紹了學(xué)校的“心靈小屋”，當(dāng)自己遇到困難時(shí)可以去尋求老師的幫助。
通過(guò)開展這次內(nèi)容豐富、形式多樣的心理健康專題團(tuán)輔活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的性別意識(shí)，提高了孩子們自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中懂得如何愛護(hù)自己、悅納自己，成為更好的自己！
播一顆種子培育“心”的成長(zhǎng)，等一場(chǎng)花開細(xì)嗅“心”的芬芳，擷一束微光照亮“心”的旅程。今后江安路學(xué)校將繼續(xù)探尋多樣化的心理健康育人路徑，為學(xué)生的陽(yáng)光成長(zhǎng)保駕護(hù)航！（張紅）
成都市溫江區(qū)江安路學(xué)校
