為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師對(duì)建構(gòu)活動(dòng)觀察分析與指導(dǎo)的科學(xué)性，有效支持幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中空間關(guān)系的學(xué)習(xí)與發(fā)展，四川天府新區(qū)干塘幼兒園開(kāi)展了以“室外建構(gòu)活動(dòng)教師觀察與指導(dǎo)的策略分析”為主題的研討活動(dòng)。
本次教研的流程分為問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、小組研討、教師分享、梳理小結(jié)四個(gè)部分。老師以問(wèn)題“主題建構(gòu)活動(dòng)中有效的指導(dǎo)策略”為導(dǎo)向，對(duì)研討話(huà)題進(jìn)行深入剖析，并以思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪制記錄，再由級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合案例講解分享。
課題負(fù)責(zé)人柴老師進(jìn)行總結(jié)：教師在幼兒建構(gòu)活動(dòng)中的指導(dǎo)策略非常重要，教師恰當(dāng)運(yùn)用材料支持、思路拓展、進(jìn)程推進(jìn)、作品評(píng)價(jià)等策略，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲，可以有效支持幼兒深度游戲，助推幼兒的游戲走向更高水平，促進(jìn)幼兒真正獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展，激發(fā)幼兒的興趣和主動(dòng)性，提供適當(dāng)?shù)膯?wèn)題和挑戰(zhàn)，提供互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，以及提供肯定和鼓勵(lì)等指導(dǎo)策略，與幼兒一起創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的建構(gòu)活動(dòng)世界。（黃小林）
四川天府新區(qū)干塘幼兒園,幼兒園構(gòu)建活動(dòng)
