當(dāng)夏日的蟬鳴再次伴隨著試卷的封卷聲漸漸沉寂，逐夢(mèng)的征程上，每位旅人皆滿(mǎn)載希望，邁向燦爛的明天。
高考落下帷幕，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……各大學(xué)科考點(diǎn)方向呈多元發(fā)散，題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械刷題難獲高分，關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、思維品質(zhì)成為新高考真正的金石。
以2024年高考語(yǔ)文作文為例，關(guān)鍵詞出現(xiàn)：交流、思辨、創(chuàng)新、人工智能，命題緊跟時(shí)事，考驗(yàn)學(xué)生的不止是寫(xiě)作技巧，而是當(dāng)下、未來(lái)的思考，這與芭德美際的教育理念不謀而合，對(duì)思辨教育的堅(jiān)持與探索，開(kāi)創(chuàng)AI教育課程體系先河，美際的教育理念與課程，其價(jià)值何在，孩子們的未來(lái)應(yīng)走向何方？
與時(shí)代同行
開(kāi)人工智能課程先河
時(shí)代的進(jìn)程不只是在新聞里，從寫(xiě)文字到做視頻、從機(jī)器人到AI考醫(yī)生資格證，未來(lái)已然來(lái)到，高考作為國(guó)家選拔人才的大考，在今年新課標(biāo)作文題就出現(xiàn)了AI命題。
而芭德美際一直倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的能力，學(xué)校自發(fā)布AI船長(zhǎng)計(jì)劃以來(lái)，不斷完善AI課程體系，領(lǐng)先開(kāi)發(fā)AI星圖融合課程。
該課程囊括了AI創(chuàng)意寫(xiě)作大師、AI英語(yǔ)學(xué)習(xí)伙伴、AI音樂(lè)制作人等8門(mén)課程，融合了語(yǔ)文、英語(yǔ)、心理、數(shù)學(xué)等學(xué)科，讓AI成為孩子們可以使用的工具。
AI助手涵蓋7大領(lǐng)域（寫(xiě)作、戲劇、心理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)、AI辯手、美術(shù)），AI技術(shù)與教育實(shí)踐深度融合，概念落地為師生課堂賦能。
不僅激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，真正意義上愛(ài)上學(xué)習(xí)，興趣使然的利用AI工具，成為AI的使用者、設(shè)計(jì)師和創(chuàng)造者，成為AI的船長(zhǎng)，掌握未來(lái)發(fā)展方向，為“應(yīng)試”與“入世”做好準(zhǔn)備。
為未來(lái)而學(xué)
思辨力培養(yǎng)納入美際育人目標(biāo)
縱觀(guān)23、24年高考作文命題，對(duì)學(xué)生思辨能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新思維考查有一定延續(xù)性，這從側(cè)面可以看出國(guó)家在選拔人才上的趨勢(shì)。國(guó)家和未來(lái)社會(huì)需要什么樣的人才，不言而喻。
教育部教育考試院對(duì)今年作文命題的評(píng)析如下：試題增加啟發(fā)性、探究性和開(kāi)放性，加大對(duì)思辨能力和創(chuàng)新思維的考查力度，有助于提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
思辨能力、創(chuàng)新思維是重點(diǎn)！而學(xué)生需要這樣的能力并非一朝一夕，美際學(xué)校在建校之初，就將培養(yǎng)博雅思辨、心寬行遠(yuǎn)的思想家、造夢(mèng)人、行動(dòng)家作為育人目標(biāo)。以思辨教育理念貫穿始終，美際確立“不止思想、敢為夢(mèng)想”的校訓(xùn)，從小學(xué)、初中到高中日益完善思辨課程體系。
全學(xué)科融入思辨教育教學(xué)，教授學(xué)生利用思辯方法探討周?chē)l(fā)生的時(shí)事、課程、重大議題。語(yǔ)文思辨課《鐵杵磨成針》，學(xué)生不斷發(fā)散思維，李白兒時(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境、故事是否存真、老奶奶是否是仙人點(diǎn)播李白努力學(xué)習(xí)等問(wèn)題層出不窮。
在藍(lán)校長(zhǎng)的思辨國(guó)學(xué)課上，孩子們可以效仿先賢，思辨“有用”與“無(wú)用”，如孔孟一般，思索探討“言必行，行必果”或者是重開(kāi)一路“言不必信，行不必果”。
從基于證據(jù)的閱讀、分析、表達(dá)、結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)視走向思辨性質(zhì)疑，再到高年級(jí)開(kāi)展思辨性交流，學(xué)生思辨能力慢慢養(yǎng)成。
自信勇表達(dá)
未來(lái)的世界需要好口才
總結(jié)近年高考新題型+提取和歸納解題套路+實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)。這種“授人以魚(yú)”的備考方式與新高考漸行漸遠(yuǎn)，進(jìn)入新高考的考生會(huì)發(fā)現(xiàn)這種“機(jī)械刷題”越來(lái)越難起作用，題海戰(zhàn)術(shù)的收益也越來(lái)越低。
高考題型越來(lái)越靈活，學(xué)生是否具有關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)才是新高考的考查重心。今年全國(guó)甲卷寫(xiě)作試題“真正的相遇”探討青少年成長(zhǎng)中要面對(duì)的“相處”“交流”“相遇”問(wèn)題，這就是在考查學(xué)生的社交能力。
作文看似簡(jiǎn)單，淺表的應(yīng)答交流、相處能獲得平均分。學(xué)生是否有良好的社交能力、有展現(xiàn)口才的實(shí)踐機(jī)會(huì)、能夠自信表達(dá)是一條延展的線(xiàn)，只有具備這樣的能力才能寫(xiě)出高質(zhì)量答卷。
社交能力要的是輸入和輸出同頻，學(xué)生會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、還要有的說(shuō)。在美際，給學(xué)生造舞臺(tái)自信表達(dá)，諸如成立思辨會(huì)，讓學(xué)生以建設(shè)者身份去發(fā)現(xiàn)生活中的真實(shí)問(wèn)題；開(kāi)辟美際青年自由說(shuō)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，鍛煉口才。
美際思辨會(huì)
美際青年自由說(shuō)
多元辯論賽的舉辦，誕生眾多名場(chǎng)面，與同學(xué)辯論友誼、與家長(zhǎng)辯論“雞娃”；語(yǔ)文節(jié)、英語(yǔ)嘉年華等學(xué)科節(jié)，讓學(xué)生從課本中走出來(lái)演繹經(jīng)典；學(xué)生走出去做志愿者、中法文化翻譯官都是在鍛煉表達(dá)能力。
美際學(xué)生與家長(zhǎng)辯論賽
英語(yǔ)辯論賽
時(shí)間：6月16日9：00-11：30
活動(dòng)流程：校園參觀(guān)→校長(zhǎng)講座→教育
咨詢(xún)地點(diǎn)：芭德美際學(xué)校
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