風(fēng)有信，花正艷。繽紛五月，陽(yáng)光明媚，教研正當(dāng)時(shí)，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校數(shù)學(xué)組繼續(xù)開(kāi)展“研常態(tài)課堂 促教師發(fā)展”校本教研活動(dòng)。
精彩課堂掠影
四年級(jí)尤禮英老師執(zhí)教《優(yōu)化》
三年級(jí)敬秋雨老師執(zhí)教《面積與周長(zhǎng)的練習(xí)課》
三年級(jí)劉婷老師執(zhí)教《分一分（二）——試一試》
四年級(jí)楊秀菊老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)方程——整理與復(fù)習(xí)》
研思意更濃
教而后思，研而致行。課堂教學(xué)后，四位執(zhí)教老師針對(duì)自己在上課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及備課時(shí)產(chǎn)生的困惑進(jìn)行了反思和分析。數(shù)學(xué)組的老師們也從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的處理和學(xué)生的課堂表現(xiàn)等不同方面，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，在肯定課堂教學(xué)中亮點(diǎn)的同時(shí)，也對(duì)需要改進(jìn)和完善的各項(xiàng)細(xì)節(jié)提出了自己的見(jiàn)解。激烈而精彩的研討演繹了智慧的交流與思想的碰撞，充分展現(xiàn)了評(píng)課活動(dòng)的價(jià)值和意義：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析原因，梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納提升。
最美好的成長(zhǎng)，莫過(guò)于一群志同道合的人，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上，以新課標(biāo)為導(dǎo)航，以課堂為主陣地，以教促研，以評(píng)促學(xué)，共同前進(jìn)。
知之深則行愈達(dá)，研之深則知其妙。老師們始終基于兒童的視角思考他們“需要怎樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容”“喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式”“能夠汲取怎樣的學(xué)習(xí)收獲”，最終促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
每一次的課堂教學(xué)，都是一種鍛煉；每一次的課后研討，都是一種收獲；每一次的用心學(xué)習(xí)，都是一次突破。（賴波）
教研正當(dāng)時(shí),實(shí)小青華,數(shù)學(xué)組,研思蓄力前行
