為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，2024年5月24日，新都區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（社會(huì)組）的老師們齊聚新繁幼兒園新城園區(qū)，開(kāi)展了主題為“識(shí)親社會(huì)行為，促社會(huì)性發(fā)展”的2024年第1次教研活動(dòng)。新繁幼兒園新城園區(qū)教研組長(zhǎng)蒲鑫月老師主持活動(dòng)。
為愛(ài)齊聚 共話教育
清晨，社會(huì)組的老師們?nèi)缂s而至。蒲鑫月老師組織了暖場(chǎng)游戲——前方作戰(zhàn)、后方支援。老師們迅速響應(yīng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，支援“前方”，在輕松的氛圍中開(kāi)始了本次教研活動(dòng)。
“教育至上，理念先行”，幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)。為加強(qiáng)聯(lián)組成員對(duì)社會(huì)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的掌握，新繁幼兒園新城園區(qū)保教主任王紹梅帶領(lǐng)大家共學(xué)了《學(xué)前兒童社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》中關(guān)于“親社會(huì)行為”的核心經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)解讀幼兒親社會(huì)行為的兩個(gè)要義、三階特點(diǎn)和四條建議，進(jìn)一步明確了幼兒親社會(huì)行為培養(yǎng)策略的核心：教給方法、樹(shù)立榜樣、表?yè)P(yáng)強(qiáng)化、活動(dòng)體驗(yàn)。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩 聚焦幼兒
游戲是成人進(jìn)入孩子世界的通行證，是讀懂孩子、了解孩子的重要途徑。老師們走進(jìn)羅星、吳金容、胡佳三位老師組織的戶外自主游戲現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合觀察表記錄觀察到的游戲情景并分析、識(shí)別幼兒的親社會(huì)行為，感受幼兒在游戲中的人際交往。
以研促優(yōu) 賦能前行
現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)束之后，蒲鑫月老師主持互動(dòng)研討，聯(lián)組老師們圍繞幼兒在游戲中的合作、分享、助人行為的具體表現(xiàn)和發(fā)展展開(kāi)了深入的研討。
老師們結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀摩和經(jīng)驗(yàn)共讀，以及自己在幼兒親社會(huì)行為培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)言，分享心得，進(jìn)一步豐富了培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為的指導(dǎo)策略。
專題分享 共享互長(zhǎng)
接著，新繁幼兒園集團(tuán)科研主任顧學(xué)坤帶來(lái)了專題分享——《品格教育，筑起幼兒親社會(huì)行為基石》，向社會(huì)聯(lián)組老師們介紹了新繁幼兒園在自主游戲中開(kāi)展品格教育促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究。小二班鄧惠方老師帶來(lái)班級(jí)自主游戲案例《沙池里的歡樂(lè)山》，讓老師們看到了孩子們?cè)谏吵赜螒蛑姓宫F(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力，體會(huì)到孩子們?cè)诤献�、分享和助人等親社會(huì)行為方面的成長(zhǎng)。
以評(píng)促研 專業(yè)引領(lǐng)
最后，新都區(qū)學(xué)前教育教研聯(lián)組（社會(huì)組）組長(zhǎng)彭秋荷進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本次活動(dòng)給予肯定，同時(shí)希望老師們能挖掘一日生活中的教育契機(jī)，以科學(xué)適宜的策略支持幼兒的親社會(huì)行為。
本次教研活動(dòng)讓教師對(duì)親社會(huì)行為這一社會(huì)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的教育價(jià)值和發(fā)展目標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是最好的導(dǎo)師，也是檢驗(yàn)教研是否具有實(shí)效的標(biāo)準(zhǔn)。后期新繁幼兒園還將在持續(xù)性、延續(xù)性的教研中解決問(wèn)題、梳理策略，讓實(shí)踐促真知，讓教研促成長(zhǎng)。（翁玉華 通訊員 羅星）
新繁幼兒園,識(shí)親社會(huì)行為,促社會(huì)性發(fā)展
