2024年5月24日，維也納童聲合唱團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)伊拉斯默·博加藤先生專(zhuān)程來(lái)到成都天府中學(xué)附屬小學(xué)，擔(dān)任了半日“合唱指揮教師”，將世界殿堂級(jí)的大師課程送到孩子們身邊。
為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，開(kāi)辦未滿(mǎn)三年的天府中學(xué)小學(xué)部作為天府新區(qū)中外人文交流示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃學(xué)校，長(zhǎng)期積極開(kāi)展中外人文交流活動(dòng)。本次“大師課”，也是學(xué)校積極調(diào)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)資源，為孩子們爭(zhēng)取到與世界級(jí)合唱團(tuán)隊(duì)零距離接觸的機(jī)會(huì)。
隨著博加藤老師一行進(jìn)入音樂(lè)廳，大師課正式開(kāi)始。課程中心提前了解到他的成長(zhǎng)經(jīng)歷和工作環(huán)境，專(zhuān)門(mén)安排了中文、英語(yǔ)、德語(yǔ)小主持歡迎他們的到來(lái)，在異國(guó)他鄉(xiāng)聽(tīng)到熟悉的鄉(xiāng)音，博加藤老師激動(dòng)地用德語(yǔ)回應(yīng)。
課堂開(kāi)始，天習(xí)合唱團(tuán)的孩子們帶來(lái)了《同一首歌》和《whisper》，童聲合唱優(yōu)美的音色回蕩在音樂(lè)廳的每一處。博加藤老師在臺(tái)下細(xì)致入微地觀察著每一位同學(xué)的表現(xiàn)。
聽(tīng)完孩子們的演唱，博加藤老師首先給了孩子們幾個(gè)大大的“good”，并為孩子們親身示范唱歌的技巧方法。他的教學(xué)方法既嚴(yán)謹(jǐn)又充滿(mǎn)激情，夸張的肢體動(dòng)作、極富感染力的表情、不斷給予的鼓勵(lì)，將孩子們的課堂熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。他耐心地、一遍遍地指導(dǎo)孩子們正確的發(fā)音方法和情感表達(dá)方式，從發(fā)聲的純凈度到發(fā)音的清晰度，再到情感的舒展，無(wú)一不在他的關(guān)注范圍之內(nèi)。坐在觀眾席里圍觀孩子們課程的老師們和爸爸媽媽們也沉浸其中，感受著孩子們?cè)诙潭虝r(shí)間里的蛻變。
半日的課程，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一次難忘的體驗(yàn)，可它不止于此，它讓孩子看到了不斷付出后的閃閃發(fā)光，也讓孩子看到了音樂(lè)帶來(lái)的動(dòng)人魅力。博加藤老師的每一次揮手，都仿佛能在空氣中繪制出美妙的音符，引領(lǐng)合唱團(tuán)奏出震撼人心的旋律。一個(gè)個(gè)扣人心弦的音符，在大師與孩子們的合作中默契呈現(xiàn)，讓熱愛(ài)音樂(lè)的觀眾與表演者們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
課程最后，孩子們重新唱起開(kāi)課時(shí)的《whiper》，融入新學(xué)到的演唱技巧和表達(dá)方式，一首歌，給了聽(tīng)眾們?nèi)碌母惺堋?/span>
本次跨國(guó)藝術(shù)共享課堂不僅提高了孩子們對(duì)音樂(lè)與藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣，也促進(jìn)了學(xué)校與藝術(shù)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)家之間的交流與合作，同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)了美育教育在校園的普及和發(fā)展。像這樣的“藝術(shù)家進(jìn)校園”系列活動(dòng)，真實(shí)發(fā)生在天中附小的校園里，學(xué)校會(huì)持續(xù)邀請(qǐng)知名藝術(shù)家走進(jìn)校園，為孩子們帶來(lái)更加豐富多彩的藝術(shù)體驗(yàn)。通過(guò)不斷地探索和嘗試，相信美育教育將在天中附小的校園里綻放出更加絢麗的光彩，培養(yǎng)出更多具有審美情趣和文化素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。（江蕾 通訊員 孫靈茜 督雨果媽媽?zhuān)?/strong>
天中附小,音樂(lè)殿堂,殿堂級(jí)老師
