為深入探討群文閱讀的教學(xué)策略，提升教育教學(xué)質(zhì)量，天府新區(qū)與青羊區(qū)群文閱讀成果交流研討活動于5月21日在四川天府新區(qū)美岸小學(xué)舉行。
參與此次研討活動的專家有四川省教育科學(xué)研究院劉曉軍、成都市青羊區(qū)小學(xué)語文教研員劉文虎、天府新區(qū)教研室主任鐘偉以及美岸小學(xué)黨支部書記、校長肖沖。
美岸小學(xué)肖沖校長致開幕詞
肖校長首先對各位老師的到來表示熱烈的歡迎，接著向各位來賓介紹了美岸小學(xué)三年以來的辦學(xué)成果，最后向參與研討的老師提出希望：愿老師們積極做群文閱讀的先行者，做學(xué)生成長的引領(lǐng)者。
青羊區(qū)浣花小學(xué)陳靜老師帶來群文課例《名著中的“小”人物》
天府新區(qū)美岸小學(xué)黃清松老師帶來群文課例《誤會，為哪般？》
接著，成都市青羊區(qū)小學(xué)語文教研員劉文虎老師進(jìn)行了評課。劉老師從語文核心素養(yǎng)的四個維度（語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造和文化傳承與理解）對兩堂課例進(jìn)行了細(xì)致而深入地點評。
隨后，四川省教育科學(xué)研究院劉曉軍老師作了《讓閱讀為生命賦能——統(tǒng)編教材語境下全閱讀課程建設(shè)有效策略》的專題講座。劉曉軍老師以幽默的語言系統(tǒng)地闡釋了全閱讀課程建設(shè)的有效策略。從閱讀基本觀點的梳理入題，既從理論層面詳細(xì)地闡釋了全閱讀課程建設(shè)的必然性，也從實踐層面給予了老師們操作指導(dǎo)。
最后，天府新區(qū)教研室鐘偉主任以三個關(guān)鍵詞：感謝、分享和希望，作了總結(jié)性發(fā)言。鐘偉主任對每一位參與本次研討的人員表示了感謝，同時也分享了天府新區(qū)對群文閱讀和整本書閱讀的研究以及取得的成果，最后希望每一位老師都能努力奮進(jìn)，積極參與到天府新區(qū)課堂改革潮流中來。（黃小林 通訊員 黃清松）
相聚美岸小學(xué),天府新區(qū),青羊區(qū),教師,共研群文閱讀教學(xué)
