家校溝通是家校協(xié)作共同育人取得良好效果的有效途徑，保持良好的家校關(guān)系對(duì)教育教學(xué)工作的順利開展十分重要。為了使班主任們更好地掌握家校溝通的藝術(shù)，提升班主任們的管理效能，2024年5月15日，成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校初中部開展了以“嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生管理，掌握家校溝通藝術(shù)”為主題的班主任教研。黃禹副校長(zhǎng)就“班主任如何做好家校溝通工作”話題，作了《做好家校溝通，賦能學(xué)生成長(zhǎng)》專題講座。
黃禹副校長(zhǎng)主要從家校溝通中常見問(wèn)題及解決原則兩個(gè)方面為班主任做了培訓(xùn)。他首先通過(guò)分享家校溝通中的正面和負(fù)面案例，提出了家校溝通中的兩大觀點(diǎn)。一是前期和家長(zhǎng)結(jié)的善緣越多，后期處理學(xué)生問(wèn)題，則越順利。二是與家長(zhǎng)相處的幸福指數(shù)，取決于班主任對(duì)家校工作的重視程度。班主任越重視，越容易建立良性循環(huán)的家校關(guān)系。
講座最后，黃禹副校長(zhǎng)根據(jù)自己長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)積累，總結(jié)了家校溝通的四個(gè)原則——平等、相互尊重；不同家長(zhǎng)、不同方法；學(xué)會(huì)冷處理；多渠道與家長(zhǎng)建立聯(lián)系。
成就一個(gè)孩子，是老師和家長(zhǎng)共同努力的方向和結(jié)果。用真心和家長(zhǎng)溝通，有溫度則有效能，多一些信任和理解，老師與家長(zhǎng)的良性互動(dòng)，才能形成家校合力，讓班級(jí)管理更順暢，讓孩子成長(zhǎng)更有愛(ài)！（李林）
柏合學(xué)校,初中部,學(xué)生成長(zhǎng),家校溝通
