為了進一步提高教師對園本節(jié)的組織與實施能力，促進教師的專業(yè)成長，2024年5月14日上午，成都市第十二幼兒園在雙城園區(qū)開展了以“復盤有思，積淀前行”為主題的“春田花花會”經(jīng)驗復盤活動，成都市第十二幼兒園集團副園長姚楊及各園點負責人、教學管理、班長共計100余人參加了此次活動。
經(jīng)驗分享，回顧提煉
楓林分園業(yè)務(wù)園長張瀾以“探春田花花之趣，品傳統(tǒng)詩畫之味”為主題進行分享
蜀都分園業(yè)務(wù)園長劉靜以“在詩意里迎一場春暖花開——園本節(jié)之‘春田花花會’的設(shè)計與實施”為主題進行分享
藍光分園園點負責人曾艷夢從點位如何開展本次活動的實施路徑進行分享
點位復盤，回望反思
各點位結(jié)合活動的開展情況，從幼兒、教師、行政多角度的復盤，傾聽大家的聲音，各位老師們分享點位在開展過程中的優(yōu)點、問題，供大家相互借鑒、學習、改進，爭取在第十屆“春田花花會”活動中越做越好。
互動研討，凝練成果
隨后老師們分點位進行了小組討論，對于今年這種有主題與往年無主題的活動開展形式有何不同等展開了討論，幼兒從中能得到什么樣的發(fā)展？并以如何“吃透”主題引入，激發(fā)小組展開熱烈的討論。
集團教學部吳玉芳老師就“如何吃透主題”這一話題進行闡述，每年的“春田花花會”活動結(jié)合春天的系列活動開展，今年以“詩意”為主題，在欣賞古詩的韻與美，了解現(xiàn)代詩與古詩的不同之處，同時大家可發(fā)散自己的思維，將“詩意”抽象化，如詩意的繪畫、手工等；詩意的優(yōu)美語言，一些疊詞、斷句的表達；詩意般的溫暖行為，如給志愿者叔叔阿姨送一杯水等等，不局限在“詩”本身，打破思維定式，培養(yǎng)師幼的創(chuàng)新力。
集團教學部副部長王燕麗老師結(jié)合自身工作經(jīng)驗向大家分享，在大型活動中，“忙”是常態(tài)，如何緩解“忙”呢？可以通過提前規(guī)劃、分工合作、分段推進、放手試錯等方式，逐步優(yōu)化活動的開展過程，提高效率和質(zhì)量，從而不斷的促進自我專業(yè)成長，教師要大膽放手、敢于放手，讓孩子在活動中體驗“試錯”，真正做活動的主人。
專業(yè)引領(lǐng)，賦能成長
成都市第十二幼兒園集團副園長姚楊以《“暖+課程”根植于傳統(tǒng)文化，幼兒成長根植于成人“留白”》為主題作點評，一方面，表揚了集團教學部引領(lǐng)下，各園點在推進第九屆“春田花花會”園本節(jié)活動前、中、后全過程育人的課程意識，將集團“詩意春天”大主題與分園特色項目有機融合；另一方面，不論是分享的管理者，還是與會研討的骨干教師，將此屆春田花花會中的典型案例、優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗進行梳理，圍繞兒童學習自然發(fā)生的生動話題復盤教育契機，有溫度，更有深度。
姚園長呼吁教師們在今后的教學活動中要有適當?shù)摹傲舭住�，給予孩子思考、體驗、試錯、調(diào)整的機會，更要思考“昨天知道什么（凸顯經(jīng)驗）、今天能做什么（強調(diào)親歷）、明天走向哪里（聚焦發(fā)展）”三大教學問題。同時，也表示踐行“暖+”課程，需要以研究的思維推進課程建設(shè)，在暖暖教師三年的愛與陪伴中，十二幼的暖小寶們將擁有更精彩的童年，收獲更暖心的成長！
復盤有思，積淀前行。復盤是經(jīng)驗的交匯，是智慧的凝聚，希望老師們通過此次復盤活動，為下一次的園本節(jié)活動積蓄力量與智慧，帶著這份收獲不斷反思、砥礪前行。（李林 通訊員 吳熊麗 高杰）
復盤有思,積淀前行,成都十二幼各園點,再研“春田花花會”
