教研是促進幼兒園教育內(nèi)涵發(fā)展和提升幼兒園教育品質(zhì)的重要平臺與途徑，也是提升教師課程實踐能力的重要手段。根據(jù)《雙流區(qū)學前教育園長聯(lián)盟東升片區(qū)一組教研改革學期研究方案》工作安排，本次教研現(xiàn)場于2024年4月30日上午由成都市雙流區(qū)實驗第二幼兒園承辦。參與本次會議的有雙流區(qū)學前科高永紅科長、雙流區(qū)學前科韓萍、徐歡老師，雙流區(qū)實驗幼兒園張雪梅園長、九江新城一幼園長龔麗麗以及雙流區(qū)東升片區(qū)園長聯(lián)盟實驗片的園長、保教主任共計40余人。本次會議由雙流區(qū)實驗第二幼兒園數(shù)學教研組展示教研現(xiàn)場，雙流區(qū)實驗第二幼兒園保教辦龔婷玉老師擔任本次活動主持人。
本次教研活動在雙流區(qū)實驗二幼數(shù)學教研組長李琳的介紹中拉開帷幕，李琳老師在教研前對組內(nèi)老師以“數(shù)學語言及特征”為專題進行培訓學習；緊接著小二班劉佳薇老師組織呈現(xiàn)小班數(shù)學活動《小蜜蜂采花蜜》。在整個研討過程中，老師們積極發(fā)言，教研氛圍非常濃厚。
接著，片組成員分為三個小組，根據(jù)教研現(xiàn)場的組織流程與組織要點進行頭腦風暴。通過深入研討，總結(jié)歸納出幼兒園園本教研中的組織流程與組織要點。片組成員代表們也上臺分享研討成果，其中新城一幼龔麗麗園長提到在教研前，教研組長可以設(shè)計幾個問題引發(fā)教師的思考；在教研中，組長要善于傾聽并關(guān)注教師討論點、問題點、矛盾點做出積極回應(yīng)；在教研結(jié)束后，可以進行成果的學習。本次研討的成果是一次聚大眾思維于一體的碰撞，是一次智慧的匯聚。相互學習、相互成長，共同促進園所高質(zhì)量發(fā)展。
雙流區(qū)學前科韓萍老師、徐歡老師對于本次片組教研活動給予了肯定，并表示教研活動要以幼兒園教師真實問題開展，并且通過優(yōu)化教研形式，營造寬松愉悅的教研氛圍，讓教師在教研過程中愿意說、敢說，最后通過教研形成新的共識，再運用到實際的教育教學中驗證，產(chǎn)生教研效能。
最后學前科高永紅科長針對本次活動指示，希望通過實驗片區(qū)的工作幫助和提高公、民辦園的辦園質(zhì)量，同時希望各園在“三主七環(huán)”教研模式的基礎(chǔ)上，完善幼兒園教研機制。（江蕾 通訊員 龔婷玉）
雙流區(qū)實驗二幼,聚焦園本教研,共研組織要點
