2024年4月26日,來自18所幼兒園的小組成員齊聚成都市雙流區(qū)實驗第四幼兒園,共探本期研修思路與舉措。
追光而遇,沐光同行
懷著共同的追求,帶著共同的期待,成都市雙流區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)東升片區(qū)3組的小組成員們?nèi)缂s而至。
問題剖析,明晰需求
活動前,作為此次活動承辦方的雙流區(qū)實驗四幼,面向18所成員園的教師進行了有關“幼兒園室內(nèi)區(qū)域游戲中的師幼互動”的問卷調(diào)查,以了解小組內(nèi)各園所區(qū)域游戲中師幼互動的現(xiàn)狀。
調(diào)研后,雙流區(qū)實驗四幼科研小組將問卷數(shù)據(jù)進行了分析與梳理,并在此次會議就問卷調(diào)查的結(jié)果與大家做了分享,幫助大家明晰現(xiàn)階段教師在“師幼互動”中的困惑與需求。
思路匯報,前行有方
清晰的思路、細致的規(guī)劃,是完成事務的關鍵一環(huán)。在剖析小組研修現(xiàn)狀后,雙流區(qū)實驗四幼熊園長就本期研修思路與推進舉措向組內(nèi)成員做了詳細介紹,幫助組內(nèi)成員們明晰了前行方向。
制度導行,成果導向
為了順利完成研修計劃,小組核心組員共同商議、制定了“師幼互動實踐項目組研修制度”,并在會議上與現(xiàn)場組員們共同學習。此項制度也獲得了現(xiàn)場組員的一致同意,開始正式實施。
為提高研修效率,切實推進片區(qū)小組研修工作,老師們將研修成果前置,并將成果細分到每月工作推進中;同時,鼓勵現(xiàn)場姊妹園據(jù)每月研修任務,進行自由組隊并領取任務。
小組研討,聚力前行
剛成立的各工作小組,立即就各自的研修主題進行了小組商討、思維碰撞,共探研修成果推進策略。
指導交流,提燈引路
活動尾聲,片區(qū)組長——雙流區(qū)機關二幼王園長,就本次活動進行了點評,并對各園內(nèi)的研修工作推進提出了具體可行的建議,幫助大家進一步明晰了研究方向。(江蕾 通訊員 伊之助 王玲瑜)
雙流實驗四幼,聚研究之慧,探互動之方