課程是促進(jìn)兒童發(fā)展的重要載體，教師是課程的主要實(shí)施者，幼兒的發(fā)展需要有計(jì)劃、有組織的課程實(shí)踐為依托。集體教學(xué)活動(dòng)作為建構(gòu)課程、提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種有效方式，在幼兒園一日活動(dòng)中有其不可忽視的價(jià)值。近日，成都市第五幼兒園浣花園常態(tài)化推進(jìn)教師說(shuō)看評(píng)活動(dòng)，集眾人的教育智慧呈現(xiàn)一次教師間的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)，亦是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的良機(jī)。
五幼浣花開(kāi)展了說(shuō)看評(píng)活動(dòng)，全面提升幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)，示范引領(lǐng)、帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有力助推學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。展示中，老師們紛紛“亮劍”、大膽展示、勇于突破自我。生動(dòng)的課件、有趣的游戲、豐富的操作材料把孩子們代入到鮮活而靈動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。
在互相觀摩、研討的過(guò)程中，老師們進(jìn)行評(píng)議、研討，既肯定了執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)，也針對(duì)課堂中的問(wèn)題分享經(jīng)驗(yàn)，尋找對(duì)策。通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅優(yōu)化了教師組織半日活動(dòng)的方式、方法，還促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
為引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)前兒童領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，活動(dòng)結(jié)束后，大家以細(xì)節(jié)為抓手，引領(lǐng)教師走向自我成長(zhǎng)，以質(zhì)量為錨點(diǎn)，賦能課堂教學(xué)。五幼浣花搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提升。
本次“說(shuō)看評(píng)”活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教學(xué)氛圍，給教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)；創(chuàng)造了一個(gè)共同交流、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。不僅很好地錘煉了教師們的教學(xué)基本功，還有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，展現(xiàn)出了五幼浣花教師隊(duì)伍良好的綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌。（孫林馨 通訊員 王仟英）
成都五幼浣花,以研促教,賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
