最是一年春好處，不負(fù)繁花與春風(fēng)。4月26日，由山西省長治市特殊教育教師培訓(xùn)班一行70余人組成的參訪團(tuán)，在四川省資源中心副主任、樂山師范學(xué)院李秀副教授的帶領(lǐng)下走進(jìn)四川師范大學(xué)特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)�！こ啥际谐扇A區(qū)特殊教育學(xué)校和成都市蓉城小學(xué)訪問交流。成華區(qū)特殊教育資源中心副主任、區(qū)特殊教育學(xué)校書記、校長劉小龍，蓉城小學(xué)黨支部書記、校長曾寶興，區(qū)特殊教育學(xué)校副書記、副校長覃佳利，副校長李為葦，蓉城小學(xué)副校長戚艷等共同參與此次交流活動。
特教學(xué)校話發(fā)展
上午，參訪團(tuán)來到成華區(qū)特殊教育學(xué)校，首先在學(xué)校行政廖芳和曾歡兩位老師的帶領(lǐng)下參觀校園，感受學(xué)校的“模擬小城市空間體驗(yàn)文化”。參訪教師們一邊認(rèn)真傾聽學(xué)校校園文化打造的寓意與內(nèi)涵，一邊感嘆成華特校用心用情辦教育，在有限的場域中發(fā)揮了無限的教育魅力，讓學(xué)生浸染、浸潤于學(xué)校的立體課程，彰顯了“讓生活走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走向社會”的教育理念，非常值得學(xué)習(xí)、借鑒。
參觀校園后，來賓們移步四樓階梯教室，在盧思學(xué)同學(xué)悠揚(yáng)的鋼琴聲中緩緩拉開交流座談帷幕，交流座談會由成華特校綜合處副主任何丹主持。
學(xué)校黨支部書記、校長劉小龍代表成華特校對參訪團(tuán)表示熱烈歡迎，并以《高質(zhì)量教育背景下成華特校的辦學(xué)思考和實(shí)踐》為主題，從學(xué)校頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，介紹了學(xué)校的課程改革、課題研究、隊(duì)伍建設(shè)、融合教育、協(xié)同發(fā)展等領(lǐng)域取得的豐碩成果。
學(xué)校黨支部副書記、副校長覃佳利以《基于“培智課標(biāo)”的IEP智能支持平臺的實(shí)踐探索》為主題，介紹了學(xué)校在深研國家培智課標(biāo)的基礎(chǔ)上對個(gè)別化教育計(jì)劃制定與實(shí)施技術(shù)的革新。
主題分享后，長治市特殊教育校長白鴻毅與樂山師范學(xué)院李秀教授均表示成華特校的辦學(xué)有特色、有深度、有創(chuàng)新，此次參訪讓他們?nèi)〉昧恕罢娼?jīng)”，希望未來能有更多互相深入交流的機(jī)會。
融合教育啟思考
融合教育是交流中的重要一環(huán)，下午參訪團(tuán)走進(jìn)了成都市蓉城小學(xué)。
在春意盎然的校園里，參訪老師走進(jìn)真實(shí)的融合課堂，現(xiàn)場觀摩了一節(jié)一年級語文融合課例——《操場上》。執(zhí)教教師黃柳引導(dǎo)學(xué)生在桌邊體驗(yàn)了各類運(yùn)動的快樂，在輕松愉悅的氛圍中達(dá)成了同偏旁識字的目標(biāo)，并體現(xiàn)了對特需學(xué)生適宜的同伴支持與有效的視覺提示，呈現(xiàn)了真實(shí)、活力、包容的融合課堂。參訪團(tuán)的教師們被課堂中的孩子們所感染，時(shí)而感動，時(shí)而欣喜，感嘆于融合課堂的獨(dú)特魅力。
課后，蓉城小學(xué)融合教育工作坊成員展示了本堂課備課全過程：從獨(dú)立初備到團(tuán)隊(duì)集體研備、專家指導(dǎo)，再回到個(gè)人再次復(fù)備，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，一堂直擊心靈的融合課由此誕生。
隨后，蓉城小學(xué)副校長戚艷以《融合教育的蓉小之路》為主題，展開了一幅幅區(qū)域融合教育“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”的動人畫卷。
李秀教授在發(fā)言中指出，蓉城小學(xué)帶來的是一堂充滿活力的融合課堂，普通學(xué)生與特需學(xué)生差異化的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置，正是學(xué)生IEP與課堂教學(xué)的結(jié)合。由小見大，引發(fā)了在場老師們對區(qū)域融合教育的諸多思考。
在這最美四月天，有朋自遠(yuǎn)方而來，因?yàn)榧缟瞎餐氖姑嗑酃苍挘ハ嗯鲎渤鰧μ厥饨逃铄涞乃伎�，而這些思考也將在兩地特殊教育藍(lán)圖中增添濃墨重彩的一筆。（孫林馨 通訊員 梁雅茹 陳欣媛）
成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校
