3月21日至4月28日，歷時(shí)一個(gè)多月，一場場精心策劃的閱讀活動(dòng)，如雨后春筍，在四川天府新區(qū)美岸小學(xué)拔節(jié)生長。在春風(fēng)的助力下，以勢不可擋之勢席卷了整個(gè)校園，帶動(dòng)了美岸閱讀潮。
學(xué)科舞臺(tái)，會(huì)讀亦會(huì)“演”
讀冰心，品艾青，尋找白樺樹的光和影，置身雨后初晴的愜意。摘抄、仿寫、創(chuàng)編，孩子們化身一個(gè)個(gè)小詩人，肆意徜徉在詩意的學(xué)習(xí)中……
市場賣書，持“營業(yè)執(zhí)照”
各班的小書攤，必得精心布置，才能脫穎而出。精美的卡通小擺件、別出心裁的店鋪名、高高飄揚(yáng)的促銷橫幅、獨(dú)具匠心的擺放設(shè)計(jì)，加上春日的斑斕色彩與和煦微光，熱情活潑的小老板便上線了！
雖然人聲鼎沸，可市場依然秩序井然，只因多了一批市場巡邏員，他們巡察店鋪，禁止惡性競爭，禁止無證銷售，禁止另售他物，同時(shí)確保各店鋪門前三包，服務(wù)貼心。
這一群富有愛心的孩子，將部分利潤獻(xiàn)出，捐獻(xiàn)交至校園慈善基金會(huì)，用于貧困地區(qū)的愛心幫扶活動(dòng)。
堅(jiān)持閱讀，不止于四月
閱讀，要有專屬的空間。于是，新編目的圖書整齊劃一地布滿了校園回廊閱讀角，各班都打造了專屬溫馨閱讀區(qū)，制定了圖書借閱公約。
圖片閱讀，要有志同道合的伙伴。于是，晨間誦讀，午間靜讀，課上精讀，課后共讀，親子共讀，逐一開展。
閱讀，同樣有創(chuàng)新多樣的形式。于是，制作閱讀書簽，繪制閱讀小報(bào)，形成思維導(dǎo)圖，用泥土還原寓言故事場景，好書分享，家校協(xié)作讀書沙龍，次第開來。
閱讀，本身就是一種美好的體驗(yàn)。愛上閱讀，擁抱更豐富多彩的人生，堅(jiān)持閱讀，當(dāng)不止于四月。（黃小林 通訊員 肖敏）
四川天府新區(qū)美岸小學(xué),閱讀
