課堂是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的主陣地，為貫徹落實新課標理念，充分發(fā)揮優(yōu)質課堂引領示范作用，進一步提升科學教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，4月11日，成都市第十屆小學科學課堂教學大賽決賽在成都師范銀都紫藤小學舉行，四川省科學教研員鄔婧蕓老師、成都市科學教研員常利梅老師，以及各區(qū)縣教研員到場指導。
成都師范銀都紫藤小學校長馬宏韜為本次活動致辭。她表示，科學技術是第一生產力，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。科學教師肩負培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的重要使命；科學課堂，是培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的重要陣地；科學賽課，關注培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的核心環(huán)節(jié)。馬校長希望各位參賽老師能以賽課之名，洞悉育人規(guī)律，以素養(yǎng)為向，聚合育人智慧！
創(chuàng)新課堂 各顯風采
新都區(qū)悅動新城學校黃偉杰老師和四年級二班的同學一起探究《擺的快慢》。黃老師在教學中層層深入，通過合作探究，引導學生認識擺的快慢與擺繩長度的關系。孩子們在課堂，積極思考，踴躍舉手，逐步深入理解擺的快慢。
天府新區(qū)第二小學莫陽洋老師帶領二年級二班的孩子一起學習《空氣占據空間嗎》。莫老師以任務驅動課堂，用多個實驗引導孩子們感受空氣的奇妙。孩子們會提問，敢質疑，不斷探索“占據”的含義。
新橋小學校黃茜老師帶領五年級五班的孩子們一起了解《船的歷史》。黃老師以船的發(fā)展為線索，指導孩子們進行對比閱讀，挖掘不同船只的特點，分析“動力、材料”的關鍵性。
成都師范銀都紫藤小學周沁老師和五年級三班的孩子一起玩轉《靈活巧妙的剪刀》。周老師創(chuàng)設真實情境，教學流程環(huán)環(huán)相扣，讓學生逐步感知剪刀的結構與功能，體會科技創(chuàng)新能創(chuàng)造美好生活。
成都市實驗小學青華分校劉洵利老師和六年級三班的孩子們探究《測試塔臺模型》。劉老師通過“承重、抗風、抗震”三個活動，引導學生體會工程的關鍵在于設計，設計的關鍵在于思維，感受科學課堂的樂趣。
薈萃新課標 融創(chuàng)新實踐
武侯區(qū)教研員劉勇老師對五堂課進行了專業(yè)點評，劉老師肯定了五位教師對新課標的理解與實踐，同時也希望老師們能大膽解讀教材，創(chuàng)新設計課堂，深入落實課標理念。
成都市教研員常利梅老師指出，賽課活動作為科學教師相互學習、交流經驗的重要平臺，不僅能夠加強教師間的合作與溝通，還能夠將先進的教育理念、教學思路和方法有機融合，從而有力促進小學科學教育的持續(xù)進步，為科學教師的專業(yè)成長奠定堅實基礎。
四川省教研員鄔婧蕓老師對本次賽課活動給予了高度評價，她認為這不僅是對參賽選手教學水平的全面展示，更是成都市科學教育實力的一次集中展現。這樣的活動不僅促進了選手們的個人成長，也為科學教育領域注入了新的活力，推動了教研培一體化的深入發(fā)展。
教以潛心 研以致遠
成都市第十屆小學科學課堂教學賽課決賽雖已落幕，但賽課帶給老師們的思考將激勵他們不斷前行，各區(qū)縣教師也將以此為契機，以賽促研，以研促教，以教提質，把精益求精、臻于至善的追求落實到每一節(jié)課，積極創(chuàng)設素養(yǎng)課堂，為教育教學高質量發(fā)展注入新活力，共同追尋科學教育的詩和遠方。（黃小林 通訊員 張鳳連 李悅）
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